人教部编版四年级上册语文-- 第四单元习作 我和_____过一天 课件(共31张PPT).pptx

同学们，你们认识图片中的人物吗？选出你最喜欢的一张，向同学们介绍一下图片中的人物。; 孙悟空，祖籍东胜神州，由开天辟地以来的仙石孕育而生，因带领群猴进入水帘洞而成为众猴之王，尊为 “美猴王”。后经千山万水拜须菩提祖师为师学艺，得名孙悟空，学会地煞数七十二变、筋斗云、长生不老等高超的法术。; 美丽的白雪公主受继母的嫉妒而被多次置于死地，最后在七个小矮人和王子的帮助下获得新生。爱慕虚荣、贪恋美貌的王后总是爱问镜子：“魔镜魔镜，谁是这个世界上最美的女人？”当镜子说是白雪公主时，王后就伪装成巫婆，骗白雪公主吃下毒苹果。吃下毒苹果的白雪公主被随后出现的王子救了，最终王子和公主幸福地生活在一起，王后得到了应有的惩罚。; 有个孩子叫马良，他喜欢画画并且画什么像什么。一天，神仙给了他一支神笔，于是就画什么就变成真的。财主和官老爷知道此事，想让马良为他们画金山，马良画好后又画了大船，趁官老爷高兴时画巨浪打翻了船，惩治了那些坏蛋。从此马良专替穷人作画，使穷苦人都过上幸福的生活。;我和____过一天;?习作内容;?审题：; 神话故事、童话故事里的人物很多，有的人物本领高强、爱憎分明，如：哪吒、葫芦娃……; 有的人物机智聪明、惩恶扬善，如：神笔马良、孙悟空……;;有的人物品德高尚、坚毅顽强，如：普罗米修斯、夸父……;;;;;;1.补充习作题目。 补充内容就是你选择的那位神话或者童话中的人物。如：我和孙悟空过一天…… 2.确定习作主题。 如：神笔马良过一天可以体现惩恶扬善的主题；与孙悟空过一天可以体现爱憎分明的主题；与唐老鸭过一天体现开心快乐的主题…… ; 3.符合人物特点。 如：与孙悟空过一天，写出孙悟空高超的本领，可以上天，可以入地、可探海、可腾云…… 4.充分发挥想象。 故事里每个事物都可以说话、会思考、会活动的人物形象。在合理编造故事的基础上尽可能让故事充满奇幻的色彩。 ;开头：开门见山讲述为什么和孙悟空过一天。（略） 中间： A.和孙悟空一起去水帘洞； B.和孙悟空一起去打妖怪。（详） 结尾：希望自己也会72变，去帮助有困难的人。（略）; 话说孙悟空从西天取经回来，被封成神仙。他下凡游玩时，在一个偶然的机会，认识了我。我和他成了好朋友。有一天，他心血来潮来到人间……; 门口站着一个小女孩，她一头金黄色的头发，眼睛水汪汪的，像蓝宝石一样，身上穿着破衣服，围裙的口袋里装满了火柴，她不就是……; “小懒虫，快起床！”一阵叫声把我吵醒，我睁开朦胧的睡眼，发现妈妈在床边笑眯眯地看着我，我这才知道，原来我和悟空度过的那精彩的一天，是一场梦啊！ ;金光闪闪 彩云飘飘 翩翩起舞 三头六臂 家喻户晓 眉开眼笑 不由自主 手舞足蹈 上蹿下跳;我和嫦娥过一天;嫦娥看见我，笑盈盈地说：“你可来了，我先带你参观一下我的月宫吧。”进了月宫，我看见一只小小的，白白的，可爱的小兔子，它就是玉兔。它正在玩它心爱的皮球，看见我，害怕起来，嫦娥走过去，轻轻的抚摸着它，说：“你不用怕，她是我请来的客人，你可以和她一起玩哦。”我走过去，抱起它，温柔的对它说：“很高兴认识你。”刚才还在害怕的玉;兔，一下子就高兴了起来，我们一起玩了好大一会儿。不知不觉，已经到了下午了，嫦娥带我去看桂花林了，里面到处是桂树，茂密的枝叶把月空都遮住了，这里真美、真香啊！我们并肩走啊走啊，一直走到晚霞的尽头，这时，我就要回家了，我恋恋不舍的跟嫦娥和玉兔告别，又飞回了人间。 我从梦中惊醒，这梦真实的像真的一样，这真是既难忘又美好的“一天”。;我和孙悟空过一天;看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。 我俩手拉手，来到了学校的运动场地。我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。”“不错不错！这对我来说小菜一碟。”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。;不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。”“你可别小瞧了我的这些校友。”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。” 我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。;比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比