识字2《金木水火土》教案.docVIP

识字2《金木水火土》第一课时教案 【教材分析】 课文是一首古代童谣，它共介绍两方面的内容：一是告诉我们有“金木水火土”五种事物；二是告诉我们日月是永存的，它照耀着古代和现代。 本课有一幅图。图上是天地间的人，让我们感受到了世界的广大。 本课教学重点是认字和写字，难点是分辨“上”和“下”。 课题 金木水火土? 课型 识字课? 授课 时间 2课时? 教学 目标 1．认识“一、二”等7个字，认识田字格，会写“一、二”等4个字。认识笔画“横、竖”。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．了解金、木、水、火、土五种事物各是什么。 教学 重点 ?重点是通过听读认字，认识田字格，学会写字。 教学 难点 难点是读准“三、四、上”的读音，写好汉字。 第一课时 教学 目标 1.通过多种形式，正确朗读课文。会认“一、二”等七个字。 2. 学习“一二三四五，金木水火土”一句。 3.认识田字格和笔画横，初步掌握正确的写字姿势，会写“一二三”3个字。 教具 准备 课件、生字卡片。 教学设计 设计意图 导入 （?5 ）分钟 一、朗读课文，初步感知 1.范读，学生倾听。学生回答听到什么。 2.出示课文，逐句朗读。学生多种形式读。 3.这是一首儿歌，板书课题《金木水火土》，谁能读读课题？ ?【设计意图：由于学生认识生字较少，以教师范读的形式，带领学生朗读。】 新课 教学 （?20? ）分钟 二、自主交流，了解儿歌 1.学生自由读课文，给认识的字画一个小红星。 2.全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字？ 3.不认识的字指出来，小组讨论，小老师教读。 三、读准课文，了解字义 （一）（课件出示2）学习“一二三四五，金木水火土”。 1.（课件出示3）让学生数一数有几只动物，几个人，几朵花，帮助学生理解字义。 2.（课件出示4）指导学生通过数手指和变换手势理解一至五的含义。 3.引导学生认识“金木水火土”。 4.（课件出示5—9）引导学生联系生活实际识字组词。 金：金牌　　黄金等。 木：木头　　木工等。 水：河水　　水杯等。 火：大火　　火灾等。 土：土地　　泥土等。 （二）学习“天地分上下，日月照今古”。 1.第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地”，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。 2.学习“上、下”，（课件出示11）兔子、篮球、和小狗分别在哪里？ 3.可以用熟字组成新词的方法，引导学生巩固生字，如“天上、地下、上下”等词语。 【设计意图：讨论交流自己认识的字，并当小老师教别人，这是在可能的条件下放手给学生，让学生成为学习的主人。】 【设计意图：学习生字，利用插图、联系生活实际、利用熟字组词等多种方法识字生字。】 课堂小结及拓展延伸（10）分钟 四、学写笔画，练写生字“一、二、三” 1. （课件出示12）教师讲解田字格的作用。引导学生观察田字格中的字，明白字要写在田字格的中间，上留天，下留地。 2.引导学生识记“横中线、竖中线”。教师带领学生跟读《田字格拍手歌》。 3.讲解笔画横。 4.学写汉字“一二三”