小小的船 教学设计 (1).docVIP

《小小的船》教学设计 教学目标：　　1．初读课文，认识本课10个生字。　　2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。　　3．指导朗读，感受夜空的美丽，感受弯弯的。　　4．培养小组合作学习的能力。教学重点：　　认识本课的10个生字，感受夜空的美丽，练习说话。教具准备：　　生字卡、课件。教学过程：　　一、创设情境，猜谜语导入课题。　　出示课件。　　师：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀，同学们猜猜看谜底是什么？　　生：月亮。　　师：答对了。　　蓝蓝的天，有这么个可爱的月亮，真美啊。　　师：你们喜欢月亮吗，你们看到的月亮是什么样子的？　　生：学生自由回答。　　师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。　　板书：小小的船　　师：谁愿意大声的读读课题？　　全班齐读课题　二、初读课文（出示课件）　　1．范读课文。　　师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。　　2. 圈出本课的生字，自己练着读一读。　　3.谁想试着给大家读一读？（指名读）　　4．出示本课生字。（学生自由读，教读，全班齐读） 5.去掉拼音，增加难度。让学生再认读。 6.游戏：摘星星游戏！（挑战成功，获得美味的水果，挑战失败做运动。）　　抽学生挑战。然后全班齐读挑战的字词。　　7.指导朗读。画出节奏以及重读的字词。 师先示范读，学生自由读，齐读。　　 三、学习课文（出示课件）　　师：弯弯的月儿是什么样子的，同学画一画。　　生：（拿出图画本画月儿）　　师：你在生活中还见过那些弯弯的事物？　　生：自由回答　　师：弯弯的月儿像小船，还像什么？　　生：（指名回答）　　师：我在小小的船里坐，看见了什么？　　　课件：　　（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。　　（2）一只小鸟飞来了。　　师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！　四、巩固练习（出示课件）　 1、游戏连线 2、我会说。 弯弯的月儿像什么？ 蓝蓝的天空像什么？ 闪闪的星星像什么？ 3.读一读，照样子说一说。 船 小小的船 月儿 弯弯的月儿 星星 闪闪的星星 五、拓展学习1．画星空。2．讨论：月亮上真的有嫦娥吗。　　 板书设计： 小小的船 弯弯的月儿 小小的船 闪闪的星星 蓝蓝的天