化学教育的三大主要目标.pptx

化学教育的三大主要目标; 一. 培养学生能透过物质外表“看〞到内 部的洞察力和微观想象力。但并不 一定希望学生都能成为科学家。 二. 培养定性的概念，并将定性的概念 转化成定量的概念。 三. 成为转变物质的“魔术师〞。; 学生的学习方式; 教育的意义 我们应该让学生知道这个世界充满着化学带来的奇迹，并在他们学习化学过程中教会他们科学方法看待世界，让他们体会这样的探讨过程比他们原先所想的要有趣的多。 ; 案例 ——化学反响的快慢和限度 ;对化学反响的快慢的学习要求的不同 在化学反响快慢在化学Ⅱ中，从定性的角度初步了解影响反响速率的因素有浓度、温度、反响物的外表积、催化剂等。 而选修中，要求理解基元反响和反响历程的概念，初步建立化学反响的复杂印象，能够计算化学反响速率；初步理解反响速率方程式的意义，知道其适用范围。初步理解活化能的概念应用活化能的概念。应用活化能的概念解释基元反响的速率与活化能的关系。 ;对化学反响的限度的学习要求不同 在化学Ⅱ中从定性的角度初步理解化学平衡，化学平衡移动的概念。 在必修中会正确书写平衡常数表示式，理解平衡常数的意义，应用浓度〔压强〕商与浓度〔压强〕平衡常数判断化学平衡移动的方向，计算某一可逆反响在平衡时的平衡常数。运用平衡常数计算某物质在平衡时的转化率等。 从必修到选修要完成从定性到定量的过程。 ;在新课改区07年高考试卷的必考题中都出现了有关平衡常数的表达式和简单计算。 例如：广东卷第25题、山东卷第28题、宁夏卷第27题;广东卷第25题〔10分〕;山东卷第28题〔11分〕;宁夏卷第27题〔14分〕 ;;;;不做绊脚石，甘做铺路石 不当“教书匠〞，争当教育家 不为盲从者，勇为创新者;感谢光临指导;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。6月-216月-21Monday, June 28, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。03:16:1103:16:1103:166/28/2021 3:16:11 AM 11、人总是珍惜为得到。6月-2103:16:1103:16Jun-2128-Jun-21 12、人乱于心，不宽余请。03:16:1103:16:1103:16Monday, June 28, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。6月-216月-2103:16:1103:16:11June 28, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。28 六月 20213:16:11 上午03:16:116月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。六月 213:16 上午6月-2103:16June 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/6/28 3:16:1103:16:1128 June 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。3:16:11 上午3:16 上午03:16:116月-21