人教部编版四年级上册语文-- 第六单元习作 记一次游戏 课件(共24张PPT).pptx

统编版 四上语文 第六单元习作记一次游戏 你玩过什么游戏呢？分享一下。?习作内容 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。?习作要求 先一起来玩一个游戏，这个游戏可以是传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。1、游戏前，你做过哪些准备？2、在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？3、游戏结束后，你有什么想法和感受？?审题： 写一次自己做过的游戏，写出游戏的有趣之处。大家来选材 可以做一做教材中提示的游戏，也可以是个新游戏。游戏过程中，可以留心观察大家的表现，记住游戏的顺序，用心记下自己的感受。大家来选材 不同的游戏带给人不同的感受，可以把玩游戏的体会和感想融入习作中。大家来选材具体写作中，注意运用点面结合的方法来描写游戏的场面，让读者感觉到身临其境。大家来选材一个人玩的：跳绳、踢毽子、搭积木……大家来选材多人玩的：拔河、老鹰捉小鸡、丢沙包、贴鼻子……两个人玩的：下棋、跳房子、翻花绳……大家来选材写法指导1.认真审题。主题是“记一次游戏”，游戏不仅能锻炼我们各方面的能力，还带给人启示和快乐。可以关注游戏的有趣之处。写法指导2.列出提纲。首先简洁交代游戏的时间、地点、参加的人员、游戏名称和游戏规则。然后具体写游戏过程，把印象深刻的部分作为重点写。最后写出自己在游戏中的体会和收获。写法指导3.内容具体。写游戏的过程中，要有场面描写，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作和语言，采用点面结合的方法，反映游戏的全貌。例：《老鹰捉小鸡》开头：讲解玩法和分工。（略）中间：描写游戏过程和结果。（详）结尾：写写自己的感受和所得。（略）提纲 “哈哈！丢中了”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？以为内我们正在玩丢沙包游戏。好开头 下课了，同学们兴高采烈的来到操场上做游戏。 你看！同学们有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丢手绢……顿时，安静的操场变的热闹非凡。 好开头 这次拔河比赛使我明白了团结力量大的道理，这更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛！好结尾 兴趣盎然 津津有味 妙趣横生 别有风趣欢声笑语 眉开眼笑 余兴未尽 兴奋不已望风而逃 呆若木鸡 浑水摸鱼捧腹大笑 哄堂大笑 大摇大摆 摇摇晃晃 险象环生好词拔河比赛一节体育课又开始了。同学们可高兴极了，因为老师提出：“我们来一场拔河比赛吧！这次，我们的对手是五（二）班。”眼看要和超级无敌大对手——五（二）班决赛，同学们的心情十分紧张，而我也不例外。“嘟”的一声，比赛在欢呼声中开始了。你瞧，我们团结一致，十几个同学拿着一条缆绳，使出吃奶的力气，一步一步 往后退着，围观的同学和旁边的拉拉队正在喊：“加油，加油……”正在为我们班打气的同学似乎鼓励了每一位正在吃力地拉绳的选手。在场的观众正在注视着比赛，一边和我们打气， 一边唱歌范文引路欢呼。我们一双双小手都紧紧地拉着缆绳，一张张小脸露出了吃力移动的表情，一张张小嘴紧紧地闭着，绳子一会儿向后退，一会儿向前移动，活像一个惹人喜爱的小孩。眼看胜利在望，但排在最后面的一个女同学摔倒了，她刚要爬起来的时候，绳子已被对手拉去了。对手的拉拉队欢呼雀跃。结果，对手获胜了，得了冠军。我们的心情很不是滋味。“铃……”体育课下课了。虽然我们没有打败超级无敌大对手，但还是挺快乐的，因为我们意识到：失败了不要紧，最紧要站起来，不要灰心。记一次游戏 今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑在一起，玩起了“一二三木头人”的游戏。 经过“石头、剪子布”的抉择。彬彬当木头人，其他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏开始了，第一回合，木头人说：“一”，我走近一步。“二”，我又走近一步，“三，木头人！我转”。我马上进入“睡眠模式”。木头人看着我们，足足十秒钟，才转回去。范文引路“一”、“啊”、“快跑！！！”一个小伙伴碰到了 “木头人”，马上像老鼠似的一溜烟就跑了。“木头人”只好认输。 第三回合。“一二三木头人。没人。”“一二三木头人。”“无人”；“一二三森头人。”“怎么老是不走！”“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！”原来有位小伙伴碰到了“木头人”还没来得及逃跑，就被机灵的“木头人”给捉弄拿归案。木头人兴奋地说：“你是逃不过哥的手掌心，你来当木头人，我先拜拜了！ye！想不到，想不到这么快就抓到了，解放了。”“哈哈哈……”我们都笑了。 一个下午就在我们的嘻嘻哈哈中过去了，木头人游戏真好玩。