创新思维与跨越发展(EDP贵州).pptx

创新管理思维;一、开展与增长 二、创新与利润 三、加法与减法 四、观点与建议;一、开展与增长;1，加法行为 2，缘起性空 3，偶然必然 4，连续间断 5，质量之辩 6，内因外因 7，一体共因 8，跨越开展;1，加法行为 思考： 何谓运动？何谓变化？两者关系如何？;观点： 物理学主要研究物质的运动，化学主要研究物质的变化。;思考： 1个人+1个人=？;思考： 1个人+1头猪=？;思考： 1人重+1猪重=？;思考： 加法运算的根本前提是什么？;观点： 　　同质性。;观点： 　　无论如何加，其根本性质不会发生根本改变。;增加： X → X ＋ ?X X → 〔1＋ ?〕X;改变： X → Y;思考： 何谓增长？何谓开展？两者关系如何？;2，缘起性空 X → Y;思考： Y是X生出来的？;观点： Y是X的缘起。;X → Y;缘起性空： 诸法均由众缘和合而起，众缘合成的诸法无有本然真实自体。;3，偶然必然 思考： 人从何来？;常答： 人是从猴子进化而来的。;反思： 假设猴子变成了人，那为什么还有猴子呢？;反思： 假设猴子会变成人，那人将变成什么？;反思： 祭祖时为什么没有选择去动物园？;思考： 人究竟是从哪里来的？;观点： 人与猴子一样是从“石头里崩出来的〞。;X → Y;观点： 猴子仅仅是人类的干爹而非亲娘！;共同回忆： 达尔文进化论。;原始的单细胞生物;思考： 如何看待达尔文进化论？;感慨： 假说似乎成了普世真理，因而许多人成了达尔文假说的后裔，思想自然也就进入达尔文藩篱。;4，连续间断 另一种假设;;遗传 VS 变异;;思考： 进化是连续还是间断的？;观点： 间断。;●;注意： 进化 ≠ 进步;观点： 连续的是感觉， 间断才是本质。;电 影;分析： 霓虹灯闪烁现象。;思考： 电真的在流吗？;原子轨道理论;宇宙轨道理论;5，质量之辩 思考： 何谓量变？何谓质变？;量变： 是一种逐渐的、连续性的、不显著的变化，是事物在开展过程中相对静止状态的变化。;质变： 是一种根本、显著的变化，是事物渐进过程的中断。;思考： 如何看待量变与质变的相互关系？;常答： 量变是质变的必要准备，量变为质变提供了前提和根底。 质变是量变的必然结果，是事物开展的决定性环节。;思考： 质量？ 量质？;思考： 质变一定需要量变的积累吗？ 量变必然会引起质变吗？;观点： 质变与量变没有必然联系。 质变并非一定要有量变的积累。;观点： 量变的结果也并非必然会引起质变。 质变的结果必然导致新的量变。;思考： 空气中汽油浓度到达一定程度时，就会发生爆炸。请问：这是量变引起的质变吗？;观点： 假设独立的汽油增加就会发生爆炸，那我就成认是量变引起的质变。是否爆炸依然是因缘的结果。;思考： 质变产生的原因更多地来自何方？;观点： 外部环境的剧变。;观点： 量变根底上走质变的路通常是一条慢长而艰辛甚至是不可能、永远走不通的路。;观点： 质变根底上走量变的路不失为捷径。;思考： 成功等于1%的天才加99%的勤奋？;观点： 两者为先后逻辑关系而非量差关系。;禅悟： 性细胞是质， 体细胞是量。;观点： 首先质变然后量变的思考方法通常比永远只在量变上思考或先量变后质变的思考方法更有效。;思考： 何谓本质？;观点： 本的是“质〞而不是“量〞，是谓本质。;思考： 行为、做事应把握本质还是本量？;观点： 唯有把握本质，才知如何有量。 量是质的放大。 本质有量。;6，内因外因 内因 VS 外因;思考： 什么是内因？;内因： 是事物的内在矛盾