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认识人民币 教学目标： 学会认识人民币面额，区分纸币和硬币。认识人民币单位：元、角、分。熟记并会应用人民币的进率：1元=10角，1角=10分。 体会人民币在商品流通中的功能以及在人们生活中的重要作用。 了解到人民币的重要性，明白要合理用钱，积少成多的道理。爱护人民币就是爱护我们的国家。 教学重难点：掌握认识人民币的方法。识记人民币的单位以及元角分之间的关系。 学具：人民币学具（1元纸币硬币，1角纸币硬币10个，5角纸币硬币，1分10个、2分、5分硬币）课件 创设情景，导入新课 谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书买文具，全都用到它。 谜底：人民币（钱） 师：我们国家的钱叫做“人民币”。今天我们就一起来“认识人民币”（板书） 看看下面这些小朋友都在做什么？说一说人民币都有什么作用？ 生：买东西需要人民币，要爱护人民币 新知识探索 认一认：了解认识人民币的方法 认识1元：你是怎样认识1元的人民币？说一说 答：有数字1，有单位（元） 观察1元的人民币，说一说 答：有数字1，有国徽、有杭州西湖图，有毛泽东爷爷....... 1元硬币上有：菊花、数字1、单位元........ 总结：1元的纸币和1元的硬币，他们都是1元的人民币 认识1角：这张人民币的面值是多少？ 1角 你是怎么知道的，这上面都有什么？说一说 总结：1角的纸币和1角的硬币，他们都是1角的人民币 认识5角：这张人民币是多少？它上面都有什么？ 这是5角的硬币，上面写有5角。是金色的 总结：5角的纸币和5角的硬币他们都是5角的人民币 认识1分，2分，5分：强调单位和面值 分一分：按种类分、按单位分 请你把这些人民币分一分，给他们归类 按种类：纸币和硬币 按单位分：元、角、分（板书） 换一换：学习人民币的单位之间的进率 讲故事导入，引发疑问（一座小山上，有一间漂亮的小房子，这是小猪佩奇一家。今天的天气可真热啊，佩奇最爱吃冰淇淋了，那想买冰淇淋需要什么？需要人民币。猪爸爸就给乔治和佩奇两个福袋，让我们看看福袋里面有什么？乔治是1元，佩奇是10个1角。乔治不高兴了，大哭的说：“猪爸爸不公平，佩奇的钱比我的多”嗯？那他们的钱一样多吗？学习办法帮助他们） 方法：我们可以让他们去买冰淇淋。看看能买到多少。买了两个冰淇淋，他们各一个。所以他们得到的钱是一样多的。我们就可以说 1元=10角（板书） 学生反复记忆读 那一起来数一数1角等于几分呢？1、2、3.......10分 1角=10分（板书） 学生反复记忆读 练一练：书上53页，做一做 课堂总结 拓展：1元=（ ）分?