雪地里的小画家-教案.docxVIP

《雪地里的小画家》教案设计 第二课时 ???教学目标： ? ?1、复习本课生字、词。 ? ?2、正确、流利地朗读课文，了解四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的特点。 ????教学重点： ? ? ? ?? ? 理解课文内容，朗读、背诵课文。 教学过程： 一、谈话导入，激趣入题 师：同学们，你们喜欢下雪吗？下雪的时候，你们喜欢玩什么？(堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的脚印。)那你们有什么样的心情？(非常快乐、开心、高兴等。)有四个调皮的小家伙，一看见下雪了，也跑出来玩了，你们看看，认识他们吗？(贴图：小鸡，小鸭，小狗，小马。) 师：小鸭还悄悄地告诉我，它们可不是普通的小动物，它们是雪地里的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起来继续学习第12课。(板书课文题目） 二、初读课文 ? ? ?1、自由读课文， 师：看看你能把这些生字带到课文里，把课文读通顺吗？ 播放录音范读课文。 3、画节奏 4、配乐朗读。 老师想听听大家读读课文（齐读、指名读）读的真好！ ? ? ?5、标出文中有几句话。 三、朗读感知 ? ? ?1、学习第1句。 ? ? ?前面我们学过:一句话写完了我们画句号，（板书。）其实一句话写完了还可以画‘！’（认识感叹号?板书）它在课文哪里？（第一句）生读，下雪啦，你们高不高兴？（高兴）可你们刚才读的不高兴，能再读一读吗？如果是老师知道下雪了会高兴的跳起来（边做动作边读）看老师刚才怎样（非常高兴）你们高兴地再读读（边做动作边读） ? ? ? 再读课文，思考（课件） ? ? ? 小画家都是谁呀？（生答）老师把它们请来了----看（课件） ? ? ? 它们都画了什么？谁来告诉老师（指名答） 2、学习课文第2句。 ?雪地里来了哪些小画家呢？它们分别是 、 、 和 。那课文是怎么说的？（雪地里来了一群小画家。） 教师引导学生理解“一群”。 3、学习课文第3句。 （1）读课文，用横线画出小动物们都画了什么？ (1)同学互相讨论说一说，用课本中的句子回答。提示:怎样说得生动有趣? (2)师生接读，男女比赛读。 （3）请生来说一说。 学生一边说，老师一边贴出小动物们的画。 （4）可是老师一不小心把它们的画弄乱了，哪位同学能为老师把小动物和他的画一一对应起来? （5）根据连线填空，将课文补充完整: 小鸡画 ，小狗画 ，小鸭画 ，小马画 。 4、游戏——找朋友 游戏规则：师这儿有小鸭、小鸡、小狗、小马以及竹叶、梅花、枫叶、月牙的头饰。老师要请8个同学来分别扮演这几个角色。当听到音乐响后就从座位上跳到讲台上，一边跳一边找自己的好朋友，找到后就和好朋友一起站到讲台上站在一起。 练习用谁的脚印像什么？来写一写。 5 、小动物们是用什么画画的? 生:(齐读)不用颜料不用笔，几步就成一幅画。 6、玩的这么开心？青蛙为什么没参加？你们知道吗？一起告诉我。 (出示图片)，是不是在睡觉了，你们知道这种现象叫什么吗？（冬眠）老师讲解冬眠的小知识。冬天青蛙在洞里睡觉，第二年春天它会帮助农民伯伯干什么呀？（除害虫）青蛙是我们的好朋友，我们要保护它，能打扰它睡觉吗？在这句话里也有这个字啦，它有一口，我们能这么呼喊吗？想一想，我们应该怎么说？ 师：我来问，你来答。青蛙为什么没参加？生：他在洞里睡着啦。 师：再轻点，让它安静的睡着。 你们来问，我来答。示范轻声读。 你还知道有哪些冬眠的动物吗？（刺猬，乌龟，蛇，熊，蜗牛，蝙蝠） 四、回顾全文， 学了这篇课文，了解了这么多可爱的小动物，你们喜欢他们吗？那我们下来可要多去观察小动物们。?