《国际关系史》课程教学大纲 - 副本.doc

《国际关系史》课程教学大纲 一、课程说明 1、课程简介 随着政治、经济全球化和一体化的纵深发展，国际间相互依存和依赖成为国际关系中日益明显的趋势。任何一个国家，无论是大国还是小国，强国还是弱国，都要用相当的精力来考虑纷繁复杂的国际问题，因为国际环境无时无刻不在影响着国内，牵动和制约着国内政策。如何从历史的、理论的、法学的多种角度来研究国际关系，如何借鉴与吸收国外有关国际关系学说中的合理成份，如何在学科建设中继承和弘扬中华民族的优秀文化和传统，这些都是摆在国际关系史课程面前的重要任务。 2、教学目的要求 通过学习使学生对近现代国际关系史有一个整体的认识，理解国际关系发展的一般规律。 3、教学重点难点 教学重点难点是威斯特伐利亚体系；维也纳体系；第一次世界大战两大军事集团的对峙；凡尔赛-华盛顿体系；二战中反法西斯战争的胜利和雅尔塔体系的建立。 4、与其他课程的关系 本课程以政治学、国际关系学等学科理论知识为基础。 5、教学手段及教学方法建议 本课程的教学主要采用讲授、课堂提问、课堂讨论、图片等教学手段与方法。 6、指定教材 [1] 唐贤兴主编，近现代国际关系史，复旦大学出版社，2002年。 [2] 袁明主编，国际关系史，北京大学出版社，2005年。 7、教学参考书 [1] 张丽东 章前名主编，当代国际关系概论，上海人民出版社，2004年。 [2] 冯特君主编，当代世界政治经济与国际关系（第三版），中国人民大学出版社，2005年。 [3] 刑爱芬等主编，影响世界格局的国际关系理论，北京师范大学出版社，2001年。 二、教学内容 第一章 绪 论 教学目标 通过学习，使学生能够了解近现代国际关系发展的基本脉络，理解并掌握国际关系史的定义及其研究对象和研究范围。 本章重点 国际关系史的定义；国际关系史的研究对象和研究范围；近现代国际关系发展的基本脉络。 本章难点 国际关系史的定义。 讲授内容 一、国际关系史的定义 二、国际关系史的研究对象、研究范围 三、近现代国际关系发展的基本脉络 第二章 威斯特伐利亚体系和欧洲五强的崛起 教学目标 通过学习，使学生能够了解威斯特伐利亚和会在国际关系和国际法发展中的意义，理解19世纪以前欧洲的国际关系，掌握欧洲五强的崛起过程。 本章重点 威斯特伐利亚和会在国际关系和国际法发展中的意义；19世纪以前欧洲的国际关系 本章难点 威斯特伐利亚和会在国际关系和国际法发展中的意义 讲授内容 第一节 威斯特伐利亚体系的建立（3学时） 一、近代欧洲民族国家的形成 二、欧洲三十年战争（1618—1648） 三、17世纪后半期的欧洲国际关系 第二节 欧洲五强的崛起（4学时） 一、1700—1740年的战争与和平 二、奥地利王位继承战争和七年战争 三、18世纪后半期的欧洲国际关系 第三章 19世纪的欧洲国际关系 教学目标 通过学习，使学生能够了解19世纪的欧洲国际关系，理解维也纳体系的形成与特点以及意大利、德国的先后统一及其影响，掌握普法战争的爆发过程及其影响以及俾斯麦外交体系的形成与解体的原因。 本章重点 维也纳体系的形成与解体；普法战争的爆发的背景、进程及其结果；俾斯麦外交体系的形成与解体 本章难点 维也纳体系的形成与特点 讲授内容 第一节 维也纳体系的形成与解体（3学时） 一、维也纳和会 二、“神圣同盟”与“门罗宣言” 三、克里米亚战争与《巴黎条约》 第二节 意大利、德国的先后统一及其影响（3学时） 一、意大利的统一 二、普法战争和《法兰克福和约》 三、“东方问题” 第三节 俾斯麦外交体系的形成与解体（4学时） 一、三国同盟 二、地中海协定和再保险条约 三、法俄同盟的建立 第四章 19世纪后期至20世纪初的帝国主义列强与世界 教学目标 通过学习，使学生能够了解19世纪后期至20世纪初欧洲主要大国的扩张政策，理解列强争夺亚洲和欧洲列强瓜分非洲的斗争内容，掌握帝国主义重新瓜分世界的过程及其后果。 本章重点 19世纪后期欧洲主要大国的对外扩张政策；日本在东亚的侵略活动；19世纪末20世纪初帝国主义重新瓜分世界的三次战争及其后果 本章难点 19世纪末20世纪初帝国主义重新瓜分世界的三次战争及其后果 讲授内容 第一