2021年教师招聘考试中答辩中的问题集锦.pdf

教师招聘考试答辩有关问题集锦与解析 教师招聘考试答辩有关问题集锦与解析 一、答辩基本概念 一、答辩基本概念 招录教师职业能力测试中答辩是成为职业教师必然历程，即准教师考生在招录教师考试 招录教师职业能力测试中答辩是成为职业教师必然历程，即准教师考生在招录教师考试 中必然通过一种环节。答辩是对笔试测试效果补充和扩展，也是对考生职业能力素养甄别。 中必然通过一种环节。答辩是对笔试测试效果补充和扩展，也是对考生职业能力素养甄别。 也就是说如果考生笔试成绩有弄虚作假话，面试中答辩就可以将此类考生甄别裁减出局。答 也就是说如果考生笔试成绩有弄虚作假话，面试中答辩就可以将此类考生甄别裁减出局。答 辩是专家评委与准教师考生直面交流过程，是在笔试基本上，进一步考察考生职业能力素养、 辩是专家评委与准教师考生直面交流过程，是在笔试基本上，进一步考察考生职业能力素养、 工作态度、性格特性、心理健康等方面综合状况，从而对考生有一种比较全面、客观评价， 工作态度、性格特性、心理健康等方面综合状况，从而对考生有一种比较全面、客观评价， 为教诲单位选拔可以发展成为先进教师人才提供充分根据。 为教诲单位选拔可以发展成为先进教师人才提供充分根据。 二、答辩基本内容与形式 二、答辩基本内容与形式 招录教师考试中答辩试题基本上都是环绕着教诲理论、课堂教学、教诲法规、新课程改 招录教师考试中答辩试题基本上都是环绕着教诲理论、课堂教学、教诲法规、新课程改 革来设计命制。这就规定考生对上述某些问题有普通理论性结识，具备一定专业知识，可以 革来设计命制。这就规定考生对上述某些问题有普通理论性结识，具备一定专业知识，可以 根据教诲理论、教学原则来解决普通教诲教学事件。 根据教诲理论、教学原则来解决普通教诲教学事件。 答辩试题形式普通有共性和个性两种。共性试题是考生进入考场后，由专家评委给出， 答辩试题形式普通有共性和个性两种。共性试题是考生进入考场后，由专家评委给出， 考生必要按照试题规定阐述答辩。此类试题普通均有一种共性答题原则，所命制试题普通都 考生必要按照试题规定阐述答辩。此类试题普通均有一种共性答题原则，所命制试题普通都 是教诲理论、课堂教学、教诲法规、新课程改革等方面阐述题。而个性试题是由考生自己抽 是教诲理论、课堂教学、教诲法规、新课程改革等方面阐述题。而个性试题是由考生自己抽 签，进行答辩，此类试题普通环绕现行教诲问题和特殊教学案例命制，重点测查考生教诲理 签，进行答辩，此类试题普通环绕现行教诲问题和特殊教学案例命制，重点测查考生教诲理 念、教诲原则，以及对问题结识、分析、解决能力。 念、教诲原则，以及对问题结识、分析、解决能力。 抽签答辩式面试是指依照需要试前拟定某些要考生回答问题，制成题签，考生入场后通 抽签答辩式面试是指依照需要试前拟定某些要考生回答问题，制成题签，考生入场后通 过现场抽签向考官们解答题签上提出问题。普通来说，题签数量由考生多寡而定，每个题签 过现场抽签向考官们解答题签上提出问题。普通来说，题签数量由考生多寡而定，每个题签 内含 道问题。考生回答问题过程中，主考专家评委根据面试前准备好试题答案，综合 内含 1~3道问题。考生回答问题过程中，主考专家评委根据面试前准备好试题答案，综合 1~3 考生回答这一问题时整体体现为考生打分。 考生回答这一问题时整体体现为考生打分。 这种面试办法具备客观、公正、易操作，评分好把握等长处。但也有局限性一面，此类 这种面试办法具备客观、公正、易操作，评分好把握等长处。但也有局限性一面，此类 试题针对性和灵活性普通不强，掌握不好易流于 笔试口答 模式，不利于考生发挥自己对教 试题针对性和灵活性普通不强，掌握不好易流于 笔试口答 模式，不利于考生发挥自己对教 ““ ”” 诲新理念、新课程改革独到看法。此外，由于不同考生抽到不同试题，而试题难易限度又不 诲新理念、新课程改革独到看法。此外，由于不同考生抽到不同试题，而试题难易限度又不 能完全等值，这就意味着报考相似专业考生也许面对难度不同试题，从而使测评具备不公正 能完全等值，这就意味着报考相似专业考生也许面对难度不同试题，从而使测评具备不公正 因素。固然，这种不公正因素是很小。 因素。固然，这种不公正因素是很小。 三、答辩基本原则 三、答辩基本原则 教师招录面试与