一年级上册科学教案.doc

学生人数 人 学校制定合格率 实际合格率 优秀率 不合格率 上学期学生达标情况 本学期预期达标情况 学生情况分析及改进提高措施 1.整体学习状况：一年级的小朋友，课堂纪律不是很好，学习习惯也未养成。各班男女比例都是男生多于女生。男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。? 2.已有知识、经验：参差不齐，少部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。? 3.儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。? 教材整体分析 本册教材由“走进科学”，“用感官观察”，“用大脑思考”，“用双手创造”四个单元和一个专项学习“像工程师那样……”五部分组成，教材的编写有以下几个理念：1.以学生的发展为教材编写的宗旨。2.以科学的世界观作为整册教材的组织线索。3.强化对科学探究和工程实践的指导。4.强调学习活动的多样性和学习资源的全配套。5.重视科学史的学习。 总体教学目标 情 感 态 度 目 标 观察自然物和人造物，知道自然物构成了自然世界，人造物构成了人工世界，体会自然世界的神奇和人工世界的伟大。 知 识 技 能 目 标 1.做滚小球实验，并能有所发现。2.认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。3.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明创造。4.识别感觉器官，运用某种感官观察并描述事物的特点。 过 程 方 法 目 标 充分运用教具、现代媒体、音像教材进行直观教学。 教研专题 学 校 教研组 个 人 2017至2018学年度第一学期 周次 日期 课 题 课时 教具学具准备 1 9.5 小小科学家 1 多媒体课件 2 9.12 小小工程师 1 多媒体课件 3 9.19 小小工程师 1 多媒体课件 4 9.26 上好科学课 1 多媒体课件 5 放假 6 10.10 认识感官 1 多媒体课件 7 10.17 感官总动员 1 多媒体课件 8 10.24 感官总动员 1 多媒体课件 9 10.31 借助工具观察 1 多媒体课件 10 11.7 期中复习 1 多媒体课件 11 11.14 期中考试 1 12 11.21 做个小侦探 1 多媒体课件 13 11.28 暗箱里的秘密 1 多媒体课件 14 12.5 暗箱里的秘密 1 多媒体课件 15 12.12 树叶变黄了 1 多媒体课件 16 12.19 自然世界与人工世界 1 多媒体课件 17 12.26 衣食住行的变化 1 多媒体课件 18 1.2 衣食住行的变化 1 多媒体课件 19 1.9 轮子的故事 1 多媒体课件 20 复习 1 21 复习 1 22 期末考试 1 科学学科教学进度计划 第一单元教学计划 教学内容 1.小小科学家。2.小小工程师。3.上好科学课。 教 学 目 标 情感 态度 通过走进实验室激发学生的动手兴趣，学习科学的兴趣，使之从小对科学产生兴趣。喜欢思考，喜欢提问题。 知识 技能 通过学习，了解工程师的工作，试着动手制作简单的作品。 过程 方法 参与活动法、实验法。 单元教材分析 本单元我们将要学习1.小小科学家。让孩子了解科学家是干什么的？科学家都分有哪些?并结合身边看到的、听到的、去真正了解科学家的工作与研究。从而萌发将来当科学家的愿望，从小树立学科学、爱科学的信念。2.小小工程师。通过学习，了解工程师的工作，试着动手制作简单的作品。3.上好科学课。通过走进实验室激发学生的动手兴趣，学习科学的兴趣，使之从小对科学产生兴趣。喜欢思考，喜欢提问题。 课 时 教 案A 第一单元 第1课 课型 新授型 课题 小小科学家 课时 1 教 学 目 标 情感 态度 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础。 知识 技能 1.使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学； 2.初步了解怎样学科学。 过程 方法 资料收集法、实验法 教学重点难点 教学重点：发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础 教学难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。 教学设计思路 通过让学生自己交流讨论什么是科学，并完成“滚小球”实验认识科学的本质。 教学准备 教师 斜坡、小球 学生 纸、笔 课 时 教 案B 教师主导与学生主体活动设计 二次备课 一、导入新课 二、学习新课 1.