名师工作室简要工作实施方案(定稿).doc

名师工作室简要工作实行方案(定稿) 名师工作室简要工作实行方案(定稿) PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 名师工作室简要工作实行方案(定稿) .专业 .专注 . 名师工作室简要工作方案 安庆市双莲寺小学 胡静 名师工作室是安庆市同一领域教师集教育教课商讨 、课题研究 、教育资源 开发、教研成就辐射 、学科专业引领的主阵地 ，自己如能成为小学数学名师工 作室主持人 ，将以安庆市教育局 “名师工作室 ”实行方案和管理方法为指导 ，加 强团队协作 ，以求实的精神 、求实的态度 、扎实的工作 ，搭建起小学数学教课 新平台 ，把本工作室建设成充满活力的工作团队 、学习团队 、研究团队 。 藉由 本工作室的各种活动 ，提高工作室成员的专业素质 ，培育成员逐渐成为小学数 学教课领域的名师 ，使工作室成为青年教师成长的乐园 。 一、目标任务 工作室成员专业成长和专业发展的目标为 ： 1、以阅读学习为基础 ，更新教育理念 、提高教课修养 。 2、以专题活动为载体 ，进行教课实践研究 、增强沟通展现 。 3 、以课题研究为依靠 ，研究更好的教课模式 ，创立情理交融 、自主快乐 的数学讲堂 。 4、以共同提高为目的 ，培育青年教师 、发挥辐射功能 、累积教课资源 ，达 到分享相助 、共同成长 。 二、工作规划 1、坚持理论学习 。 每学期共同阅读一本专业论著 ，展开学习沙龙活动 ；每学期开设教育教课 讲座一次 ；每学年参加一次培训学习等 。 2、坚持实践研究 。 . word 可编写 . .专业 .专注 . 每学年设计制作微课起码 15 节；每学年展开地区内展现课起码一次 ；每学 年起码送教下乡一次等 ； 3、坚持主题商讨 。 （1）每学期环绕一个项目主题展开活动 ，进行课例学习 、课例实践 、课例反 思等。 （2）届内肩负市级课题研究 ，采集整理详确的课题研究资料 。 4、坚持资源共享 、帮扶相助 。 1）踊跃在工作室内公布教课反省 、培训心得 、经验介绍等内容 ，与其余成员共享 。 2）踊跃帮助青年教师磨课 ，指导青年教师迅速成长 。 3）踊跃实行同课异构及辩课活动 ，经过网络商讨或许沙龙活动 ，让成员们能商讨争辩 ，渐渐提高教课水平 ，形成各自的教课特点 。 、研究课题 1、研究 “怎样在小学数学教课中浸透数学思想方法 ”，发掘整理教材中的数 学思想方法 ，理清其在数学知识教课中的地位作用 ，促进教师在讲堂教课中以 数学思想方法指导知识教课 ，进而提高教师的教课水平 ，提高学生的数学素 养，提高小学数学讲堂教课的有效性 。 2、研究 “鉴于 ‘预学 ’的小学数学研究性学习 ”，促进小学数学讲堂教课构造 及方式由当前常有的 “指引 — 研究 — 练习 ”转变成 “预学 — 研究 — 反省 — 练习 ”； 更好地激发学生的学习主动性 ，培育学生的自主学习能力 ；促进教师的教课设 计能力、讲堂调控能力等各方面得以改变和提高 。 四、主要举措 . word 可编写 . .专业 .专注 . 1、拟订计划 。 依据成员的自己特点及自己需求 ，科学拟订自己的年度发展规划 ，明确今 后自己专业发展的目标和步骤 。 2、搭建平台 。 建设工作室网站 ,经过网络流传和在线互动 ，有效地使工作室成为展现工作 动向、累积生成资源 、发挥辐射作用的综合性平台 。 3、专家引领 。 针对成员在教育教课实践中亟需解决的共同问题邀请专家授课 ，进行理论 指导，引领工作室成员学习先进教育教课理念和方法 。 4、观察学习 。 组织成员教师出门观摩 、学习，并经过报告学习收获 ，相互启迪帮助 。 5.教课实践 。 组织展开工作室成员自主进行教课实践 ，实时反省 ，展开商讨课 、沟通课 等活动，每位工作室成员每学期起码要有 1 节校级以上公然课或观摩课 。 6、按期商讨 。 按期举行课题研究沟通活动 、理论学习沟通活动 、讲堂教课展现观摩活动 等，按期商讨 ，将成员的研究成就在现场活动中进行展现 ，相互观摩 ，共同分 享。 7、抓课题促研究 。 确定一个市级以上小学数学教育教课方面的课题研究 ，成员们依据各自需 求及兴趣确定一个研究点或研究面进行研究 。 8、集成就促推行 。 . word 可编写 . .专业 .专注 . 工作室成员每学期起码有一篇小学数学教育教课的论文沟通或发布 ，而后 汇编成册 ，作为工作室资料 ，以作推行 。 五、工作方式 1、个人自主研习与团队合作研修相联合 。 2、理论学习与实践反省相联合 。 3、现场活动与网络活动相联合 。 六、规章制度 1 、工作室管理制度 ：工作室主持人与工作室每个成员签署 《名师工作室成 职工作协议书 》，在达成工作室研究项目和个人专业化成长方面制定周期发展目 标，规定两方职责 、权益及评论方法 。