基础力学课程组工作思路.ppt

编辑课件 (5).贯彻落实基础力学课程基本要求，确保基础力学课程的课时 （a）推行和落实基础力学课程基本要求 对基础力学课程教学基本要求的执行情况进行追踪、反馈、改进和完善，实现有针对性、有效的检测。 目前状况是：基本要求已经制定，并下发给各院校，但是无法反馈推行效果。 反馈推行效果方法： 设计和建设理论力学、材料力学、工程力学诊断式而非竞争式的试题库，以快速检测学校对基本要求的推行效果。 3、加强基础力学课程的调研，确保基本要求的落实 （b）审视基础力学课程课时执行情况分析 在对基础力学课程内容与学时进行调研的基础上，加强审视与分析原因，执行效果。 （c）在贯彻落实基础力学课程基本要求的基础上，加强对课程实践教学环节的检测等。 3、加强基础力学课程的调研，确保基本要求的落实 编辑课件 编辑课件 编辑课件 继承、开拓、创新 ——本届教指委基础力学课程组工作思路 上海大学 叶志明 zmye@staff.shu.edu.cn 2013年11月16日 目 录 一、本届教指委成立情况 二、杜玉波部长在成立大会上讲话精神与要点 三、本届基础力学课程组工作思路 一、本届教指委成立情况 1、2013年5月30日，教育部通过全国视频会议系统召开了新一届教学指导委员会会议 2、各委员会主任委员去京现场参会，其他副主任委员，委员等在各地参加视频会议 3、会议议程： 主任委员授证书(其他证书另外授予)； 几位主任委员发言 杜部长报告 4、力学基础课程教指委全体会议（8月12日北京西郊宾馆） 二、杜玉波部长在成立大会上讲话精神与要点 1、准确把握高等教育改革发展形势，切实增强推动高等教育内涵式发展的责任感和紧迫感 （一）正确认识我国高等教育改革发展的历史成绩 发展思路更加明确、大众化水平稳步提高、结构逐步优化、综合改革稳步推进、推进公平迈出新步伐、质量保障体系进一步健全、高校党建和大学生思想政治教育科学化水平不断提高 （二）客观分析我国高等教育人才培养的突出问题 教育大国，但不是教育强国，更不是高等教育强国 二、杜玉波部长在成立大会上讲话精神与要点 1、准确把握高等教育改革发展形势，切实增强推动高等教育内涵式发展的责任感和紧迫感 （二）客观分析我国高等教育人才培养的突出问题 高等教育存在的问题突出表现：人才培养质量与经济社会发展的要求有差距；学科专业结构与区域发展和产业转型升级的要求有差距；自主创新能力与国际竞争的要求有差距；高校自主办学和自我管理的能力与建设现代大学制度的要求有差距等等。 二、杜玉波部长在成立大会上讲话精神与要点 1、准确把握高等教育改革发展形势，切实增强推动高等教育内涵式发展的责任感和紧迫感 （二）客观分析我国高等教育人才培养的突出问题 以人才培养为中心的办学理念尚未牢固确立；本科教学基础地位尚待进一步夯实；教学方法有待改善；人才培养模式比较单一；教师队伍建设有待进一步加强； （三）科学把握新时期高等教育改革发展的思路和重点 提高质量是最核心最紧迫的任务，必须强化育人意识，围绕质量提内涵，把不断提高质量始终贯穿在高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中 二、杜玉波部长在成立大会上讲话精神与要点 2、准确把握高等学校教学指导委员会的主要任务，切实明确服务本科教学的切入点和着力点 高等学校教学指导委员会是教育部聘请并领导的一个非常重要的专家组织，其主要职责是接受教育部的委托，开展高校本科教学的研究、咨询、指导、评估、服务等工作，在本科教育领域研究、本科教学质量标准建设、本科教学改革和建设等方面发挥着不可替代的重要作用。 二、杜玉波部长在成立大会上讲话精神与要点 2、准确把握高等学校教学指导委员会的主要任务，切实明确服务本科教学的切入点和着力点 本届高等学校教学指导委员会共设置109个教学指导委员会、29个分教学指导委员会。 其中专业类教学指导委员会88个，专业教学指导委员会6个，课程教学指导委员会10个，实践及其他教学指导委员会 5个。 二、杜玉波部长在成立大会上讲话精神与要点 2、准确把握高等学校教学指导委员会的主要任务，切实明确服务本科教学的切入点和着力点 高等学校教学指导委员会的主要任务是“四个着力”： （1）着力推动教育理念转变，确立科学的人才培养质量观 （2）着力研究制定国家标准，推动建立具有中国特色、世界水平的本科人才培养质量标准体系 二、杜玉波部长在成立大会上讲话精神与要点 2、准确把握高等学校教学指导委员