信息技术课程的教学方法对比研究.pptx

信息技术课程的教学方法对比研究;;;教学模式;模式是再现现实的一种理论化的简约形式。 教学模式是在一定教学思想指导下建立起来的较为稳定的教学程序及其方法的策略体系。;;一、教学方法的定义;教学模式 ;教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学顺序、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题，是教学设计研究的重点。;（1）不具有规定性和刻板性具有指向性和灵活性。教学策略指向具体的教学目标，不同的教学目标需要不同的教学策略。 （2）对于教学来说，没有任何单一的策略能够适用于所有的情况。 （3）有效的教学需要有可提供选择的各种策略因素来达到不同的教学目标。 （4）最好的教学策略就是在一定的情况下达到特定目标的最有效的方法论体系。;（1）按照教学策略的性质划分，可以分为生成性策略和替代型教学策略； （2）按照教学策略的工作对象分，可以分为组织策略、传递策略和管理策略。 ;;;组织策略是指如何组织教学过程，安排教学顺序，以及如何呈现特定的教学内容，具体就是对教学顺序和教学活动的安排。 传递策略是指教学媒体教学方法的选择和教学组织形式的合理选用。 管理策略是指将组织策略和传递策略协调起来的策略。包括时间安排与组织、教学是的资源分配。 ;教学模式 ; 1.教学方法是为了完成一定的教学任务，师生共同活动中采用的手段，既包括教师教的方法，又包括学生学的方法。《中国大百科全书（教育卷）》 2.教学方法是为了达成一定的教学目标，教师组织学生进行专门教学内容的教学活动所采用的方式、手段和程序的总和。(黄莆全、王家毅著《课程与教学论》) 3.教学方法是引导、调节教学过程最重要的教学法手段。(《佐藤正夫著《教育原理》);4.教学方法是师生共同完成教学任务的手段。(扈中平著《现 代教育学》) 5.教学方法是指教师的工作方式和由教师领导的学生的工 作方式。(达尼洛夫、叶希波夫著《教学论》) 6.教学方法是为了达到教学目的而组织的一种有序的教师 工作方式和学生活动方式的总和。《朱作仁主编《教育词典》 ; 7.教学方法是为了完成一定的教学任务，师生共同活动中采用的手段。(王焕勋著《实用教育大词典》) 8.教学方法是师生为了实现教学目的而采用的技能与技术的手段或方式。(王维成著《教学与课程导论》) 9.教学方法是教师在教学过程中为完成教学任务所采用的工作方式和在教师指导下的学习方式。（上海师大编《教育学》); 10. 教学方法是为完成教学任务，教师的教和学生的学的相互作用所采取的方式、手段和途径。一刘克兰编著:《教学论》。 11. 教学方法是为达到教学目的，实现教学内容，运用教学手段而进行的，由教学原则指导一整套方式组成的，师生相互作用的活动。—王策三著:《教学论稿》。 ; 1.方式说，认为教学方法是教师和学生为了完成教学任务，实现教学目的所采用的工作方式。 2.途径说，认为教学方法是通往教学目的的途径，达到一定的目的，并按照一定原则加以调节的活动。 3.手段说，认为教师为完成教学任务、实现教学目的而采用的手段。 4.相互作用说，认为教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采用的教和学的相互作用的活动方式的总称。 ; 5.教法与学法统一说，认为教学方法是为完成教学任务 而采用的教学法与学习方法的统一。 6.动作体系说，认为教学方法是教师组织学生进行活动 的动作体系。 7.操作策略说，认为教学方法是教学过程中教师指导学 生达到进行目的.有一整套教学组成的操作策略。 8.教学模式说，教学方法“是教师和学生在一定教学思想指导下， 围绕一定的教学目的，通过一定的教学内容，为完成特定的教 学任务而应用一定的教学手段、方式所进行的教学活动模式”。 ; 通过比较分析，教学方法应该是教师与学生双方为了完成一定的教学目的，在教学活动中所采用的有效的方式、途径和手段。 在本质上，教学方法是实现教学目的、完成教学任务的手段，是教师教的方法和学生学的方法的统一。;一、教学方法的定义;一、教学方法的定义;一、教学方法的定义;教学模式、教学策略、教学方法之间有什么联系和区别呢？;教学模式是理论的价值取向及相应的实践方式的系统。指向整个教学过程，具有稳定性的特征，通常是多种方法和策略的组合运用。 教学策略属于“战略”范畴可以根据已经变化的条件进行调整，通常不指向整个教学过程，而是指向单个或局部的教学行为，是灵活多变。;教学模式是对多种教学方法的提炼和组合； 教学方法常表现为教学过程中的某一个侧面的一系列的操作活动，其操作性和具体程度比教学模式高，其内涵于教学模式之中，