2020年教学能力大赛现场提问题目及答题要点.pdf

２０２年０教学能力大赛现场提问题目及  ２０２年０教学能力大赛现场提问题目及  答题要点  答题要点  一、布鲁纳认知心理学主要内容是什么？ 一、布鲁纳认知心理学主要内容是什么？ 布鲁纳认知心理学认为，知识的学习包括三种几乎同时 布鲁纳认知心理学认为，知识的学习包括三种几乎同时 发生的过程，即新知识的获得、旧知识的改造、检查知识是 发生的过程，即新知识的获得、旧知识的改造、检查知识是 否恰当。认为学习的实质是主 地形成认知结构，强调学生 否恰当。认为学习的实质是主 地形成认知结构，强调学生 掌握学科基本结构的最好方法是发现学习。 掌握学科基本结构的最好方法是发现学习。 二、学习理论的流派有哪三种？ 二、学习理论的流派有哪三种？ 主要包括：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理 主要包括：行为主义理论、认知主义理论和建构主义理 论三种。 论三种。 行为主义认为知识积累的关键因素是刺激、反应以及两 行为主义认为知识积累的关键因素是刺激、反应以及两 者之间的联系。学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联 者之间的联系。学习就是通过强化建立刺激与反应之间的联 结。 结。 认知主义认为把学习过程看作信息加工的过程。强调在 认知主义认为把学习过程看作信息加工的过程。强调在 教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相 教学设计中必须了解学习者已有的认知结构，然后设计出相 应的教学。 应的教学。 建构主义认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者 建构主义认为知识不是通过教师传授得到，而是学习者 在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人 （包括教师和 在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人 （包括教师和 学习伙伴 ）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的 学习伙伴 ）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的 方式而获得。 方式而获得。 三、什么是行动导向教学 三、什么是行动导向教学 行动导向教学是以“行动导向驱动”为主要形式，在教 行动导向教学是以“行动导向驱动”为主要形式，在教 学过程中充分发挥学生 主体作用和教师 主导作用，注重 学过程中充分发挥学生 主体作用和教师 主导作用，注重 对学生分析问题，解决问题能力 培养，从完成某一方面 对学生分析问题，解决问题能力 培养，从完成某一方面 “任务”着手，通过引导学生完成 “任务”，从而实现教学 “任务”着手，通过引导学生完成 “任务”，从而实现教学 目标。行动导向教学要求教师在教学中要把大任务分解成小 目标。行动导向教学要求教师在教学中要把大任务分解成小 任务。教师要分层次地给学生下达行动导向。 任务。教师要分层次地给学生下达行动导向。 四、阐释任务分析的内容。 四、阐释任务分析的内容。 1.通过对教材与学生 分析，确定单元或单课 具体 1.通过对教材与学生 分析，确定单元或单课 具体 教学目标； 教学目标； 2.对教学目标中 学习结果进行分类；根据对不同类型 2.对教学目标中 学习结果进行分类；根据对不同类型 学习 条件分析，揭示实现教学目标所需要 先行条件， 学习 条件分析，揭示实现教学目标所需要 先行条件， 即使能目标及其顺序关系以及其他支持性条件； 即使能目标及其顺序关系以及其他支持性条件； 3.确定与教学目标有关 学生 起点状态。 3.确定与教学目标有关 学生 起点状态。 五、学习环境包含的要素有哪些？ 五、学习环境包含的要素有哪些？ 学习环境是影响学习者学习 外部环