光合作用和呼吸作用.ppt

光合作用和呼吸作用;光合作用和呼吸作用——复习目标;绿色植物的光合作用和呼吸作用;;基础知识梳理;二氧化碳+水 有机物（储能）+氧气;等你来选！;绿叶在光下制造有机物;实验设计;水是光合作用必需的原料;;二氧化碳是光合作用必需的原料;氢氧化钠;叶绿体是光合作用的场所;;叶绿体是光合作用的场所;原理：叶绿素的形成需要光;光合作用产生氧气;实验设计;;有机物的彻底分解，需要氧的参与; 煮熟的种子 ;有机物的彻底分解，能释放能量;实验设计;有机物的彻底分解，能产生二氧化碳;实验设计;验证呼吸作用的强度;采用大棚栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，减少植物呼吸作用对有机物的消耗，达到提高产量和质量的目的。;课堂练习; 2、下列关于生产实践中涉及的生物学原理解释不正确的是( ) A．合理密植是为了增加作物叶片吸收光能的面积 B．幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用 C．种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用 D．早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度 ;3、（2016?沧州）图中①②③④分别表示不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，以下说法正确的是（　　） A．若①代表二氧化碳，②代表氧 气，说明叶片正在进行呼吸作用 B．若③代表水分，②代表水蒸气， 说明叶片正在进行蒸腾作用 C．若叶片正在进行光合作用，则 ①代表氧气，④代表有机物 D．此叶片在白天只能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用;课堂练习;课堂练习;典型例题;7、根据下式回答： (1)过程a和b分别表示植物的__________和_________。 (2)当a过程大于b过程时，植物体内的有机物质得以______，并使植物体表现出_______的现象。 (3)温带落叶树木过冬时，仍持续进行____过程，它所分解的物质则是通过____过程合成并储存在植物体内的。(均填“a”或“b”);8、(2016，咸宁)如图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据图，你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当(　 　) A．A　　　 B．B　　　 C．C　　 D．D;9、(2015，荆州)现将一密闭透明的装置(如图甲)于晴???的凌晨置于室外，并进行24小时的气体分析测定，得出某气体含量的变化曲线(如图乙)。该气体是 。;10、 (2015·临清模拟)如图是在不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘制成的曲线，试问在光照强度相同时，对植物生长最有利的温度是( ) A．t0－t1 B．t1－t2 C．t2－t3 D．t3－t4 ;1、(2014?衡阳)下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是(晴天日出、日落时间分别为6∶00和18∶00)( ) ;;3、(2016，上海)某同学准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程。 (1)他的实验目的是验证光合作用是否需要____。 (2)通过将植物放置在 处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物。 (3)步骤____的作用是去除叶片中的叶绿素。 (4)步骤e是检验植物叶片中是否生成了____，该产物用____来检验会呈现蓝色。 (5)若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要____。;;同学们，加油啊！