灿烂中华文化教学设计人教版.doc

灿烂的中华文化教学设计人教版 灿烂的中华文化教学设计人教版 灿烂的中华文化教学设计人教版 府城片优质课评比思想品德 参赛教案 授课人： 张永保 二○○七年元月十九日 第五课第一框 《灿烂的中华文化》 【教学目标】 情感态度与价值观 培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心 【知识与能力目标】 通过教学，使学生了解和理解源远流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。 培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。 【过程与方法】 结合学案，学生通过阅读、思考、述说等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。 【教学重点和难点】 重点： 中华文化，博大精深 难点： 传统美德，薪火相传 【教学准备】 课件、课堂练习、教案 【教学时间】 一课时 【教学过程】 导入新课： 同学们好：首先，我们来欣赏一下中国优美的古典音乐。播放《春江花月夜》。 问：哪位同学知道这首曲子的名字是什么？ 提到中华文化，有的人会想到长城， 有的人会想到旗袍， 有的人会想到中国功夫。 我们一起来欣赏几幅图片。 活动一：看谁说得多 问：提到中华文化，你会想起什么？ （学生回答：故宫、音乐、雕刻、绘画、剪纸、古诗、茶、饮食、中国结、中国的传统佳节等） 看大屏幕图片。 这件旗袍和超短裙如果是你穿的话，你会选择哪一件？ 同学们看一看这个剪纸， 可看出什么来吗？这是一个中国的福字， 其中包含了中国的 12 生肖 一、中华文化 博大精深 是谁创造了中华文化？ 各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 老师：在人类历史上， 曾经出现过西亚两河流域的巴比伦文明， 北非尼罗河流域 的古埃及文明，地中海北岸的古希腊和罗马文明，南亚次大陆的古印度文明， 以及发源于黄河、长江流域的中华文明。或由于地震、洪水、瘟疫、灾荒，或由于 异族的入侵，或由于内部的动乱，这些古文明有的衰落了，有的消亡了，有的融入了其他文明。（看大屏幕图片） 有一种文明却能绵延不绝 ,历久弥新 ,是世界文明发展史上惟一没有中断过的文明 ,你知道这是哪个文明吗 ? （学生：中华文明。） 你知道中华文明虽历经沧桑， 饱受磨难，却能绵延不绝，历久弥新的原因吗？ （学生回答） 2.中华文化源远流长的原因： 一个重要的原因就是， 文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、 创造力和凝聚力之中。 老师：刚才我们已经知道了各族人民相互团结， 相互学习， 用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山， 创造了灿烂的中华文化。 那么中华文化是怎么构成的？有什么样的特点呢？（看大屏幕） 刚才我们看了几幅图片，下面我们同学来说一说。（学生填表，教师指导） 活动二： 你认为最能代表中华文化的人物有哪些？他们的主要成就是什么？ 思想家： 军事家： 文学家： （看大屏幕） “江山代有人才出， 各领风骚数百年。 ”各个方面杰出人物用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园， 他们都从不同的方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。因此，他们都是中华文化的代表。 3．中华文化的构成 4．中华文化总的特点：源远流长 博大精深 老师：几千年来，形成了灿烂的中华文化。那么中华文化有什么样的地位和影响呢？（看大屏幕） 5.优秀的中国传统文化的影响： 不但对今天中国人的价值观念、 生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响， 而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用 活动三：说故事。 苏武牧羊、徙木为信（由同学讲述）、负荆请罪（看动画） 这三个故事分明说明了什么样美德？ 爱国、诚信、贵和。 老师：我们中华民族在自己的发展历程中， 在创造灿烂的中华文化的同时， 也形成了代代相传的美德。 二、传统美德 薪火相传 1、代代相承的传统美德 我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相承的美德。 思考：中华民族的传统美德有哪些？ 表现内容 奉献精神：敬业乐群、公而忘私 爱国情操：天下兴亡 匹夫有责 崇高志趣 ：先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 昂扬锐气；自强不息、艰苦奋斗 浩然正气：富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈 广阔胸襟：厚德载物、道济天下 英雄气概：奋不顾身、舍生取义 社会理想：大道之行、天下为公 为政风范：鞠躬尽瘁、死而后已.. 活动四：做一做 连线 １ .追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想 ①苟利国家，不求富贵 2.以集体为本位，以国家，民族利益为重的爱国主 ②不降其志，不辱其身 义精神 ③礼之用，和为贵 3.捍卫道德尊严，“守死善道”的精神气节 ④与人不求备，检身若不及 4.刚健有为，自强不息的奋斗精神 ⑤志存高远 5.崇尚人伦和谐的道德传统 ⑥自胜者强 6.注重道德内省和躬行践履的道德传统 ⑦君子强学而力行 活动五：（材料见课件） 2、传统美德随着