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精品word . ?神游物外?〔逍遥游〕说课稿 敬重的各位考官，大家好，〔鞠躬)我是XX号考生。 现在开头我的说课，我说课的内容是：语文出版社、必修五、第四单元、第十五课?神游物外?，由于本课是由两篇文章组成，故分为两课时，我的说课内容是第一课时——对?逍遥游?节选的学习 接下来，依据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路.从教材分析、教情分析、教学目标分析、教学方法分析、教学过程分析等以下几个方面加以说明。 一、说教材 首先，我想谈一谈我对教材的理解 ?神游物外?是语文出版社必修五第四单元——越世高谈，自开户牗一单元的课文,本单元意在使同学通过读先秦诸子的文章，理解各家学派的思想，了解诸子学说为中国封建文化奠定根底，对后世产生深远影响。?神游物外?由两篇文章组成，即?逍遥游?和?秋水?，都为庄子的文章。其中?逍遥游?是表现庄子思想的重要篇章，庄子所追求的超然物外确实定自由的抱负就集中表达在这一篇中，它艺术特色在于它的奇怪想象和浪漫主义风格。学习本篇课文可以提高同学的自学力量，领悟文言文在叙事和抒情中的艺术魅力,体会庄子的哲学思想。 二、说学情 本课的授课对象是高三班级的同学，这局部同学对文言文的学习已经积累了肯定的学问，但是在主动鉴赏、探究方面还是有很大的缺乏,因此在教学的过程中要特殊留意激发同学主动参与的热忱，力求层层提问，由浅入深,化抽象为具体的探究文章的主题和细节。让同学在轻松开心的气氛中进行学习。 三、说教学目标 重点难点 新课标指出，教学目标应包括学问与技能，过程与方法,情感态度与价值观这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体，这正告知我们,在教学中应以学问与技能为主线、渗透情感态度和价值观,并把这两者充分表达在过程与方法中。并且依据高中语文课程标准“阅读与鉴赏〞“表达与沟通〞两个方面的目标，以及通过对教材和学情的分析，我制了以下的教学目标： 〔一〕、学问与力量目标： 1、积累文言学问，把握重点的实虚词、句式、词类活用等文言现象。? 2、理解?逍遥游?语言特点和写作方法。 〔二〕、过程与方法目标: 了解庄子其人，并通过反复诵读课文,感受庄子文章善用寓言 说理,想象奇怪，接受多种修辞手法的写作特色和浪漫主义颜色。 〔三〕、情感态度与价值观目标： 了解庄子及?逍遥游?的根本哲学思想,并且辩证的看待这种思想。? 说重点难点 基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点和难点是： 教学重点:1、把握文言文根本学问，学习文中说理方式 2、体会作者思想感情 教学难点：辩证看待庄子的哲学思想 四、说教法 说学法 为了突破重点和难点,顺当达成教学目标.本节课我接受：启发教学发、合作探究法、 德国训练家第斯多慧曾说：差的老师只会奉送真理，好的老师那么教给同学如何觉察真理。在培育同学学习方法和学习力量方面.因此我选择接受： 诵读法 阅读思考发 课前预备:请同学们收集关于作者和本课的相关资料，要求同学课前预习课文 教学手段：利用多媒体进行教学 五、说教学程序 〔一〕课程导入 在这一环节中，选择创设情境的方法导入.为同学播放一段?大鱼海棠?视频.?大鱼海棠?电影的创作灵感来自于庄子的?逍遥游?,今日我们就来学习这篇课文,看一看庄子在?逍遥游?里表达了什么思想。 之所以接受这样的方法是，?大鱼海棠?是依靠于中古传统思想为故事根底，接受动画的方式表现出来。究其表现方式来说很受高中这一年龄段同学的宠爱。在日常过生活中，同学或是看过或是听别人讲过，多少都会对这部电影有所了解.向同学们播放电影片段，既可以消退同学对本篇课文的生疏感,同时还可以激发同学的学习的爱好。 新课标指出：“同学在阅读学作品时应做到知人论世,通过查阅相关资料，了解与作品相关的作者身世经受、时代背景、创作缘由等。〞因此在导入完成后，我会请同学们谈一谈自己在课前收集的关于本课的相关资料。 〔二)新课教学 1、整体感知 本环节的目的是解决课文的翻译和情节的整体把握。 ?语文课程标准?特殊强调“在教学中尤其要重视培育良好的语感和整体把握的力量〞.因此，在这个环节里,我会让同学在课前通读课文，结合所把握的文言文学问以及书下注释进行文本的翻译。并将不懂的地方标记出来与同学和老师一同探究解决。上课后，我会有请几位同学分段进行翻译。在这过程中老师会指导同学标记并理解文中的重点实词,通假字、一词多义等现象。 之所以接受这样的方式,由于高三同学的学问积累,同学可以在课下自主完成文章的大致翻译。而对那些不易懂的字词，课上老师会引导同学联系上下文供给的语境、前后涉及的情节加以推想、推断，以培育同学依据文脉推断词义的好方法。 2、深化研读 这一环节主要是突破重点,分为两个步骤 第一个步骤是解决文言文根底学问，老师会在黑板上写出出在这篇课文中消灭的