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词语：更加 拼音：gènjiā 解释：副词。表示程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。元刘壎《隐居通议·象山先生言吏奸二书》：“当来更加揫敛，使归简严，则前无古人矣。”《二刻拍案惊奇》卷十七：“还有杜子中更加相厚，倒不得不闪下了他。”周而复《上海的早晨》第一部十六：“因为厂里这两天增加生产，添了一些临时工，他的工作更加忙碌了。” 词语：相似 拼音：xiānɡ sì 解释：相类；相像。《易·繫辞上》：“与天地相似，故不违。”南朝梁萧统《采莲曲》：“桂楫兰橈浮碧水，江花玉面两相似。”清李渔《意中缘·名逋》：“只要画得有几分相似，就不十分到家，我和你指点一指点，改正一改正，也就可以充得去了。”老舍《赶集·黑白李》：“其实他俩的脸都很白，而且长得极相似。” 词语：学问 拼音：xué wen 解释：学习和询问(知识、技能等)。语出《易·乾》：“君子学以聚之，问以辩之。”《孟子·滕文公上》：“吾他日未尝学问，好驰马试剑。”汉贾山《至言》：“学问至於芻蕘者，求善无饜也。”唐韩愈《答杨子书》：“学问有暇，幸时见临。”清顾炎武《日知录·求其放心》：“夫仁与礼未有不学问而能明者也。”知识，学识。《荀子·劝学》：“不闻先王之遗言，不知学问之大也。”宋苏轼《登州谢上表》：“而臣天资钝顽，学问寡浅。”《儿女英雄传》第三四回：“无论你有多大学问，未必强似公公。”老舍《茶馆》第二幕：“您这么有学问，上知天文、下知地理。”指正确反映客观事物的系统知识。鲁迅《书信集·致曹聚仁》：“中国学问，得从新整理者甚多，即如历史，就该另编一部。”胡适《清代学者的治学方法》七：“凡成一种科学的学问，必有一个系统，决不是一些零碎堆砌的知识。”如：这是一门新兴的学问。道理；水平。周立波《山那面人家》：“我觉得这句话很有学问。”王汶石《大木匠》：“我桃叶的眼力可真不错，挑得有学问。” 词语：老师 拼音：lǎoshī 解释：年老辈尊的传授学术的人。《史记·孟子荀卿列传》：“田駢之属皆已死，齐襄王时而荀卿最为老师。”唐韩愈《施先生墓铭》：“自贤士大夫、老师宿儒、新进小生，闻先生之死，哭泣相弔。”宋欧阳修《问进士策》：“自秦之焚书，六经尽矣，至汉而出，皆其残脱颠倒，或传之老师昏耄之説，或取之冢墓屋壁之间。”王闿运《今皇上七年以疆域为纪》：“名孚实副，许为老师。”泛称传授文化、技艺的人。《新五代史·杂传十七·崔棁》：“其乐工舞郎，多教坊伶人、百工商贾、州县避役之人，又无老师良工教习。”金元好问《示侄孙伯安》诗：“伯安入小学，颖悟非凡儿，属句有夙性，説字惊老师。”今为对教师的尊称。叶圣陶《春联儿》：“你老师替我拟的那副春联儿，书塾里老师仔细讲给我听了。”刘心武《班主任》：“张老师被她拉到了外屋，几个小姑娘都站起来叫‘张老师’。”明清两代，生员、举子称座主和学官为“老师”。明王世贞《觚不觚录》：“至分宜当国，而諛者称老翁，其厚之甚者称夫子。此后门生称座主俱曰老师。”清黄宗羲《广师说》：“自科举之学兴，而师道亡矣。今老师门生之名徧于天下，岂无师哉！”《儒林外史》第十七回：“这学里老师是朝廷制下的，专管秀才，你就中了状元，这老师也要认的。”对僧侣的尊称。唐王建《寻李山人不遇》诗：“从头石上留名去，独向南峯问老师。”唐姚合《赠卢沙弥小师》诗：“年小未受戒，会解如老师。”《金瓶梅词话》第一百回：“那普静老师跏趺在禪床上敲木鱼，口中念经。”指军队出征日久而疲惫。《左传·僖公三十三年》：“老师费财，亦无益也。”《晋书·江统传》：“方今关中之祸，暴兵二载，征戍之劳，老师十万。”清魏源《圣武纪》卷九：“语及额勒登保、德楞泰屡次奏捷，则皆为将信将疑之词，意存忌妬，以揜己老师南山、纵贼陇西之失。” 词语：古道 拼音：ɡǔ dào 解释：古代之道。泛指古代的制度、学术、思想、风尚等。汉桓宽《盐铁论·殊路》：“夫重怀古道，枕籍《诗》《书》，危不能安，乱不能治。”唐韩愈《师说》：“余嘉其能行古道，作《师説》以貽之。”宋文天祥《正气歌》：“风簷展书读，古道照颜色。”清钱泳《履园丛话·杂记上·裹足》：“国朝八旗妇女皆不裹足，古道犹存，其风足尚。”古老的道路。唐杜甫《田舍》诗：“田舍清江曲，柴门古道旁。”元马致远《天净沙·秋思》曲：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”明高濂《玉簪记·追别》：“夕阳古道催行晚，听江声泪染心寒。”清方文《留别吴锦雯》诗：“古道江云厚，愁心浦月迟。” 词语：论证 拼音：lùnzhèng 解释：论断病情。证，通“症”。明高启《赠王医师序》：“择医之难也！其论证之是非，投饵之当否，非通其术者莫察也。”引用论据来证明论点的过程和方法。夏丏尊叶圣陶《文心》二七：“西洋在很早的时代，盛行着‘序论、立论、论证、结论’四个段落的组织法，那是指议论文章而言的。”论述和证明。王朝闻《创作