周亚夫军细柳.ppt

细 柳 营;教学目标： 1、积累文言词句。 2、利用工具书及课文注释读懂文言文。 3、结合人物个性化的语言理解人物形象。 4、结合课文内容，学习周亚夫“真”将军的风范和精神。 5、培养学生的文学鉴赏能力。;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;用两分钟的时间初读课文;;朗读欣赏; 1、找出生字，并写在学习卡上。 2、查工具书或同桌间交流不懂的生字词。 ;;;居无何，上至，又不得入。于是上乃 使 使 持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁 门。壁门士吏谓 从属车骑曰：“将军约，军中不得 驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。 ;至营，将军亚夫持兵 揖曰：“ 介 胄之士不拜， 请 以军礼见。”天子为动， 改容 式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。” 成 礼 而去。; 既 出军门，群臣皆惊。文帝曰：“ 嗟乎！ 此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳！ 其将 固可袭而虏也。至于亚夫， 可得而犯邪 ！” 称善者久之。;;; 1、到霸上和棘门军营时，皇上的车队长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。 2、于是皇上派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳三军。” 3、刚才看到霸上、棘门的军队，简直像儿戏一样，其将士必定会遭袭击而俘虏。 ;;;;;;文章主旨：本文写的是西汉著名军士家驻军细柳时，天子至细柳劳军被拒，不准入营的故事，表现了周亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上的真将军的风采。 ;看图复述课文;延伸拓展;作业：