喜怒哀乐---教案.docVIP

喜怒哀乐教案 喜怒哀乐教案 PAGE 喜怒哀乐教案 人教版五年级下册 李 玮 玮 时集镇中心小学 《喜怒哀乐》教案 ?教学目标： ?知识与技能目标：学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法。 ?过程与方法目标：学生能够理解心情与表情的关系，并掌握 美术语言的表达方法。 情感、态度、价值观目标：激发学生的学习热情，使其在体验中感受美术学科的乐趣。 教学重点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。 教学难点：运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。 教学方法：游戏教学? 示范指导 分组合作 教学准备： 教 具：多媒体课件 学 具：彩笔、鸡蛋、各种人物表情的图片。 教学过程： （一）游戏激趣、导入新课。 同学们你们喜欢做游戏吗？今天老师和大家做个猜表情的小游戏。 1、看眼神，猜表情。 2、看眉毛，猜表情。 3、看嘴巴，猜表情。 出示课题——喜怒哀乐，并板书。 设计意图：通过猜表情的游戏，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知表情与心情的关系。 （二）感知引趣、 构建新知。 1、一个人的表情特点主要表现在哪些地方？学生回答，教师总结。在生活中，人的表情是通过五官特别是眉毛，眼睛，嘴巴的微妙变化表现出来的，这些表情往往也反映了人的内心世界。 2、欣赏图片，观察喜怒哀乐表情，总结表情特点。 眉开眼弯嘴上翘 立眉瞪眼牙紧咬 眉掉眼垂嘴角落 嘴张眼眯褶上翘 3、欣赏图片：小么哥、简笔画、QQ表情，欣赏教师示范画，并让学生说出喜怒哀乐四种表情的特点。 4、老师准备了眉毛、眼睛和嘴巴，请各小组派代表上台合作，贴一贴这四种表情，看哪个小组最先完成任务。 设计意图：通过说说、贴贴、看看，让学生进一步体会到人的心情反映了表情，表情体现了人的心情。 （三）尝试探趣、创作表现。 通过欣赏老师的作品，了解到可以运用夸张、变形的手法进行修饰。学生分组进行绘画，并说明绘画要求。 （四）你言我语。 1、猜一猜画的是什么表情？ 2、说一说作品中你最得意的地方。 设计意图：通过你言我语，开启学生的发散思维，激发学生的想象力、创造力和表现力。 5、课后拓展。 同学们，关于表情的内容还有很多，今后我们还会继续学习。今天同学们都表现得都非常出色！老师把这些笑脸送给你们，希望大家摆脱身边的烦恼忧愁，天天笑口常开，健康快乐！ 板书设计： 喜 怒 哀 乐 夸张 变形