排列组合公开课教案.pdf

名师精编 优秀教案 公开课教案 课型 复习 授课章节 §8.2 排列组合的应用 名称 课时 1 2006 年 12 月 27 日 课题 §8 。 授课 授课 教师 星期 三 第 一 0403 魏郁芳 序号 2 时间 班级 姓名 节 1、 了解排列组合的意义，掌握计算公式； 2、 会对实际问题进行区分属于排列还是组合； 教学目标 3、 利用排列组合解决一些常见的应用题。 利用排列组合解决一些典型的应用题。 教学重点 教学难点 判断排列还是组合。 在理解排列组合的定义的基础上，利用它们解决一些典型的应用题， 重点是数字问题和排队问题。在解题时， 注重培养学生的分析能力和解题 学情处理 能力。 教材 江苏省中等职业学校试用 出版 江苏教育 作 选用教材 吴茂庆 名称 教材数学 社 出版社 者 教材处理 先从书上定义出发，再次理解排列组合的区别。再从具体题目出发，分析 说明 得到每种题型的解题思路和方法。 课外作业 教学 教学手段 教学内容 程序 与方法 名师精编 优秀教案 复习 提问法 导入 复习排列组合的定义及计算公式。 讲授 一、数字问题 新课 例 1：由 1、2 、3、4 、5 可以组成多少个（ 1）无重复数字的五位数； （2 ）有重复数字的五位数； （3 ）无重复数字的四位数； （4 ）有重 复数字的五位数； （5）无重复数字的四位偶数； （6）无重复数字的 五位奇数。 解： （略） 总结 ：无重复，一般用排列计算； 有重复，一般用乘法原理计算； 讲解法 对有特殊位置的元素应首先考虑。 例 2：从 0 到 9 中，可组成多少个（ 1）无重复数字的四位数； （2 ） 无重复数字的四位奇数；