当代巾帼英雄先进事迹材料三篇.pdf

当代巾帼英雄先进事迹材料三篇 （篇一） ** 二小坐落在 ** 县** 镇** 社区，现有 23 个教学班， 1256 名学生， 63 名教职 工，其中女教师有 51 人。占教职工总数的 80%左右。 在各级领导的关怀和支持 下，全校教职工精诚团结、积极进取，钻研业务，在教育、教学等各项工作中都 取得了很大的成绩。 我校以“校衰我耻， 校兴我荣”努力办好人民满意的教育为 目标。学校党支部、 工会带领全体女教师扎实开展“巾帼建功”活动， 以“岗位 成才、岗位建功”为目标，以“巾帼不让须眉”的豪情，心往一处想，劲往一处 使，齐心合力展现巾帼风采。女教工们无论是在履行职责、师德师风、还是在业 务水平上，都已走在了教师队伍的前列，成为一支有闯劲、有干劲的健康、积极 向上的妇女队伍。 一、提素质、强技能，努力创建一支高素质的教师队伍 教育的竞争是人才的竞争， 也就是教师文化素质的竞争， 如何在竞争激烈的 现代谋求发展， 如何在变化更新的教育理念中保持领先地位， 让女教工真正建功 在自己的岗位上， 学校高度关注这一问题。 学校始终把加强政治理论与业务理论 学习做为提高教师认识， 转变教育观念的重要途径。 坚持经常性的教育理论学习， 帮助女教工树立终身学习的理念， 让她们时时“充电”。 学校经常为青年教师创 造机会，选派教师参加不同课型的教学竞赛活动，为青年教师搭建成长的平台。 还定期举办“专题培训”、 “课题探究”，组织女老师参加市、 县教育部门组织 的各种实用性强、 针对性强的业务培训及中心教研组的教研活动， 如教师继续教 育、赴外地学习参观以及现代教育技术知识培训等。 在应用现代技术改革课堂教 学方面，95 ％的女教师能够掌握多媒体电教平台的使用方法， 起到了先行先导的 作用。学校鼓励教师参加学历进修和学科进修。 对进修的教师在学习费用上给予 一定的支助，在待遇上给予一定的优惠，让进修的教师学得安心，学得放心。我 校 63 名专职教师中，本科以上学历有 17 人左右，占全校教师人数的 26 ％。学 校重视教师专业知识和专业技能的提升， 把教师的教学实践与研究、 培训融为一 体。学校青年教师纷纷结合自己所学专业、 所带学科， 在平时教学中自觉苦练教 学基本功， 不断提高自我综合素质。 我们惊喜地发现， 已有很多不同层次的教师 在共同进步的同时，开始形成了与众不同的教学个性和风格，正逐渐向科研型、 专家型教师迈进。 学校坚持以科研带教研， 提出了“问题即课题、 过程即研究、 参与即成果” 的理念，鼓励教师把教育教学实践中遇到的问题提升到科研的高度来认识和研究。 这样既解决了工作中的实际问题， 促成了教师专业素质的飞跃， 同时，又使研究 活动回归到教师的专业生命， 促进了学校的内涵发展。 近年来， 学校先后有多位 女教师先后被授予市、县教学能手或著名教师称号，在全市课堂教学中我校 ** 、 ** 、** 、** 和** 等获一二等奖； 教师论文竞赛中获省级一等奖 8 篇；二等 16 篇； 三等 20 篇；市级一等奖 6 篇；二等奖 12 篇；三等奖 10 篇。在 2011 年 10 月我 校教师在全国基础教育德育课体研究 《行为习惯养成教育》 中获一等奖； 学校集 全体教师的智慧于 ** 年编写 《** 二小学生行为习惯养成教育》 读本， 创造了教科 研工作的新业绩。在这些课题研究过