彩虹教学反思.pdf

11 彩虹教学反思 全文共有四个自然段， 第一段以巧妙的比喻激发学生的阅读兴趣， 引发思考。随之而来的 3 个自然段结构相似：都以亲切的称谓开始， 爸爸、妈妈、哥哥，用反问的方式呈现了 3 个奇妙的想法，这三段文 字想象奇特，富有童趣，是练习朗读的好材料。本文的语言表达非常 生动，趣味性强。 本课生字比较多， 我采用图片识字的方法加深孩子对生字的识记， 这个方法在实际教学中得到了较好的成效。 不仅调动了孩子们的学习 兴趣，而且也加深了对生字的识记。 教学最后环节设计了让孩子发挥想象， 试着说一说如果有一条彩 虹摆在你面前你打算干什么呢？让孩子畅所欲言， 发挥想象， 锻炼孩 子说话和想象的能力。 整节课有亮点与此同时还存在着一些问题。 我觉得在长句子的停 顿这个教学重点上处理的还不够， 我个人觉得长句的停顿在多次朗读 中能有进步， 但是实际效果还不是很好， 还需要加强对长句子的重点 指导，领着孩子读，领读全篇，让他们读的更好。 其中涉及到了一部分多音字和设问句， 孩子们在接受上还有些吃 力，这样的拔高还需要斟酌。 要结合孩子的实际情况来提升教学内容 和环节。 识字 5 动物儿歌教学反思 《动物儿歌》这篇课文共有 3 句话，句式工整，语言生动有趣， 读起来朗朗上口， 孩子们在学习这篇课文的时候积极性较高， 注意力 也比较集中。 本节课我是采用图片的形式导入的， 我先让同学们看文 中插图，然后让同学们说出这些动物的名称， 这些小动物都是孩子们 生活中常见的动物， 看到图片的时候也比较有学习的欲望， 举手的孩 子明显多了，积极性明显高了。有了感性的认识以后，再让大家自由 朗读儿歌，找一找文中一共介绍了哪些小动物，用圆圈圈出来，然后 讨论交流并随文学习生字词， 孩子们的注意力非常地集中， 课堂效果 良好。 识字 6 古对今教学反思 为了让孩子们学习识字的方法，有兴趣的去学枯燥无味的生字， 我鼓励学生运用多种识字方法识记生字，一字多法，一法多用。如： 借助生字卡片，采用儿歌记忆、加一加、换一换、猜字谜、形声字识 字法等方法让学生掌握课本中出现的生字。 对于我们班一些基础不太 好的同学，我会多关注，多找回答问题。让他们对自己有自信。本课 新词比较多， 但都是学生比较熟悉的， 为了让学生能从文本上理解词 语，我遵循学生的角度去想，通过图片，说图片上的内容，然后说出 近义词或者反义词来理解字词的意思。 学生学习兴趣浓厚， 课堂效果 良好。 识字 7 操场上教学反思 根据本节识字课的特点， 我充分利用教材优势， 学生在轻松自由 的氛围中愉快地学习。 刚开始上课， 我就让学生看看课本中插图上的 小朋友在操场上做什么。 然后利用课件出示相关图片和词语， 学生边 说边学习了词语，这样就把观察图画、认识事物、学习汉字有机地结 合起来。这些形式有效地激发了学生的学习兴趣， 使学生在轻松自由 的学习氛围中愉快地学习。 识字 8 人之初教学反思 本文作为《三字经》国学经典的选文，教学中我将识字与读文， 朗诵与理解结合起来， 以识字与读文作为教学重点， 把朗诵与理解视 为