图书室管理工作先进个人材料.docx

图书室管理工作先进个人材料 图书室管理工作先进个人材料 PAGE / NUMPAGESPAGE 图书室管理工作先进个人材料 图书馆管理工作先进个人才料 沿河县官舟镇一完小 魏怀芝 我叫魏怀芝，男，48岁，小学高级教师，1984年参加教育教课工作，2000开始肩负铜仁地域沿河土家族自治县官舟镇一完小图书馆图书管理工作。十多年来，我从陌生到熟习，历经崎岖，在永不中断的摸爬滚打中终于获取了一些小小经验，渐渐获得了较好的成绩。 一、增强学习、踊跃探究、勇于进步 走进图书馆，我便意识到这是个平庸而复杂、仔细而繁琐、体脑联合的工作岗位，要做好它绝非易事。事实确实论证了这一铁打的道理。“全部为了读者，为了读者全部”是本室永久不变的主题，“为教育教课服务，为学生的健康成长服务”是本室的工作重点，“服务好教育教课，服务好读者，使学生全面健康地成长、综合素质不停提高，使教师的业务水平不停提高”是本室的详细目标。但是要实现这一目标，除了要勤劳扎实的工作外，更要不停增强业务学习，不停提高自己的业务素质。只有这样才能更好地服务于读者，为全面提高我校的教育教课质量多做贡献。 图书馆工作在一般他人看来，不外乎就是借借还还罢了。因此多半学校都是把在教课工作中的弱兵或为了照料那些年迈或体弱多病 的同志，用来管理图书，甚至有许多学校还讨教师家眷或其余只识几个字的人来看守。但是，当你深入到图书管理中去时，你才会发现图书管理工作实际上是一种学术性、技术性、创立性都很强的工作。我作为80年月的师范毕业生，一开始工作便碰到了许多技术上的难题。 特别是图书的分类工作，当时的书上没有“CIP”数据，完整靠查阅资料对号入坐，工作量可想而知。幸好我们领导早知此中的厉害性，先派我到思南师范接受专家们的培训后，才让我接收图书馆，不然我将无从着手，为了让原有2千多册图书从头规范上架。我查阅了大批有关书本，历时半年才将它们规范上架，规范建档（当时的我除了要满 足两千多读者的借用需求外， 还要上好一班的数学和科学、美术课）。 自从我校领导派我出门学习，我就深感责任重要。经过为期 80天的 业务培训，我便领会到了这项工作的不简单，除了要有耐心仔细、热 情周祥的服务态度和谨小慎微的敬业精神外， 更需要有优异的专业水 平。为此，我只需有空便到图书馆，从不分上下班，全天开放图书馆， 除知足读者借阅外，挤出更多时间用于研究业务知识。 以后经几次县 局领导检查，极为满意。领导们一致以为：各种图书账目齐备规范， 分类编目、图书排架、编写的目录完整切合《中国图书馆（室）图书 分类法》的要求，学生借阅率高，借阅方法有创意。曾两次邀请我担 任全县图书管理员培训指导教师， 对全县图书管理员进行培训。 近几 年中，我县各乡镇的图书管理员还经常到我校图书馆或电话和我商讨 有关图书管理的问题。 我为了更好知足师生的阅览需求，提高学生的综合素质，更好地为教员工的教研教改服务，为学校创立“特点”、“双优”文明学校多做贡献，增强我校的校园文化建设。我几乎每学期都要对学生的借阅方式、指导阅读方式、借阅操作流程、借阅登记表的设计制作等，进行一次改正。 2 今年学校为了更好提高管理成效，使其更为规范化、科学化和系统化，特地为本室添置了微机。关于计算机一无所知，且没有英语基础的我，固然人到中年记忆力弱退，反响缓慢，但我不可以放弃，好学苦练，找会电脑的老师耐心指导，每天加班加点，已快要将四万陆仟余册图书输入微机，下期将实现信息化管理。 二、仔细做好培训工作、扩大管理队伍 因为我校学生人数多，每天到图书馆借书的学生也就好多，要想让学生随时能看到他们想要看到的书，只是依赖我一个管理员是不行能办到的。为此我一定对教师、学生疏别进行培训。 一是对教师的培训， 每学期早期我们对教师宣讲图书馆项制度， 借阅时间、借阅要求 等，并进行阅读指导、图书管理等方面进行业务培训。让每位教师都 知道自己该为图书馆干些什么工作， 该怎么做好自己该做的工作。 并 要讨教师随时随处执行好自己的职责， 仔细做好对学生的阅读指导工 作。 二是各班主任对学生的培训， 经过教师向学生宣讲，让所有学生 都认识借阅制度，图书破坏、丢失补偿制度，图书借阅规程等，让学 生知道该如何借阅图书和保护图书， 知道要实时仔细地办妥借阅登记 手续，学会尊敬他人，如何恪守和保护借阅次序等等。 三是对班干部的培训。为了让学生能顺利借到他们想要借到的 书，每学期一开学我就在各班精选四名工作负责、 乐于奉献责任心强 有必定组织管理能力的优异班干部分期分批进行图书管理培训后担 3 任图书管理员，辅助总管理员工作，详细负责学生阅览室的和图书的借还整理工作。如图书排架方面的指导，让他们先懂得哪种图书在什么地点，以便此后帮助其余同学介绍和查找图书，告诉他们要如何看护图书；如何保护阅览次序；如何做好借阅