德育考核自评报告.pdf

德育考核自评报告 xxx 小学在近几年的教育教学工作中， 坚持 “以人为本、 全面育人”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整 合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成 了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，形成了 良好的德育教育环境。 为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支 队伍”，保证德育工作的全员性。一是党员 ; 二是班主任 ; 三 是少先队、 班委会 ; 四是科任教师 ; 五是社会辅导员。 形成 “学 校无小事，事事都育人 ; 学校无闲人，人人都育人 ; 学校无德 育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。 从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。 因此，我们注意班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题 上，我们始终坚持由德育领导小组研究解决。其原则是，在 班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼 备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职 工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会， 也增强了自身的荣誉感。我校班主任，都能满怀热情，做好 本职工作。与此同时，在目标管理评分时，班主任得到其奖 励分。在日常工作中，执行《班级综合评比》对班级活动进 行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公 布，对优胜班颁发奖状，对学年工作成绩显著的班主任进行 奖励。 一年来，我校坚持以德育为立校之本，结合本校实际， 不断改进德育教育方法，拓宽德育教育内容，扎扎实实的进 行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落 到实处，以保证德育纲要的全面实施。 学校成立了以校长赵维江为组长的德育工作领导小组， 由校长负总责，其他成员分工合作，做到职责分明，层层落 实，确保德育工作落到实处。聘请徐俊文老人为我校的德育 教育校外辅导员，邀请他定期为学校师生作辅导、讲座。同 时，严格执行德育工作计划，切实开展德育教育工作。认真 落实《小学生守则》 、《小学生日常行为规范》 、《中小学生礼 仪规范》，制定《班级公约》 ，抓好“班会”德育主阵地，开 展了 “班级综合评比” 活动，读雷锋故事、 学雷锋精神活动， 感恩母亲活动，利用思品课、班会课、校会、国旗下讲话等 进行德育教育，促进了学生良好行为习惯的养成教育。 开展“干部作风建设年”活动，进一步加强全校干部和 教职工的思想作风和工作作风建设，切实有效地学习实践科 学发展观，努力打造一支高素质的、适应基础教育发展需要 的教师队伍。 在全体教师队伍中倡导 “乐于奉献、实干创新” 的工作精神，并以此为依托，全面提升两支队伍的素质。领 导班子团结一致、严以律己、率先示范，形成良好的工作作 风 ; 全体教师做到依法执教、敬业爱岗，自觉抵制拜金主义 等腐朽思想， 从而形成一支敬业精业、 结构合理、 富有爱心、 注重身教的教师队伍。同时，我们也在不断完善《师德考核 制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行奖励， 在评优、评先进等方面给予有限考虑。 为规范学生行为，我们以以《小学生日常行为规范》为 准则，以每周一次的循环红旗流动促进学生规范的养成，把 争创“文明班级”和争做“学习标兵”作为规范学生行为的 重点和标准， 扎实开展 “互查互评”活动，做好纪律、 卫生、 路队、出勤、两操每天的检评和每周的公布，促使学生养成 良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。我们以少先队为阵地 开展形式丰富多彩的活动：利用周一升旗仪式和早会、班队 活动， 结合 “三八”妇女节、 “清明节”、“五一”劳动节、 “六 一”儿童节、 “环境日、植树节” 、 “安全教育周” “法制 宣传周”等相关节日开展各有关主题系列活动。 广泛开展 “安 全在我心中” 、“读书读报做班刊” 、“远离邪教”社会实践及 主题中队活动，使学生在实践活动中感受到多方位的教育， 使全体学生树立