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《妈妈睡了》第二课时教学设计 ——人教版（部编版）二年级语文上册第三单元 【教材分析】 《妈妈睡了》是人教版（部编版）二年级语文上册第三单元的课文。 这篇课 文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感， 描述的是一幅宁静温馨的 画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。孩 子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。课文表达的是母子之爱： 孩子爱妈妈， 是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的； 妈妈爱孩子， 是通过孩子 观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。 【课时目标】 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会妈妈与孩子之间 的爱。 2. 感受母爱，懂得关爱父母。 【教学重难点】 感受母爱，懂得关爱父母。 【教学过程】 一、复习、谈话导入新课。 1. 复习词语。 （游戏形式复习词语：青蛙过河） 2. 教师过渡：我们每个人都有一个爱我们的妈妈，你们观察过自己的妈妈 吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时候，也仔细地看着他的妈妈，你们想不想知 道？今天我们一起走入 《妈妈睡了》，去了解这个孩子和他的妈妈之间的故事吧。 课件出示课题。 3. 揭示课题，板书《妈妈睡了》 。我们应该怎样读这个题目呢？齐读课题。 （板书：7 妈妈睡了） 【设计意图】此环节教学通过旧知学习回顾的形式，让孩子们自然进行了 学习巩固，并通过谈话激发孩子学习兴趣，为本节课继续感悟文情奠定了基础。 二、初读课文，初步感知课文内容。 自读要求： （课件出示） 1. 读一读：跟着音频轻声读课文，读准字音。 1 2. 想一想：睡梦中的妈妈是怎样的？ （预设：睡梦中的妈妈真美丽； 睡梦中的妈妈好温柔； 睡梦中的妈妈好累。 ） 【设计意图】利用多媒体课件，以有声有色的动画音频形式创设情景，体 现文本本身的文化价值：为学生营造一种安静、美丽、纯洁、亲切的氛围。让 学生有效夯实了课文朗读基础，同时对课文内容有了清晰的认识。 三、细读课文，深入理解课文内容。 1. 品读第 1 自然段. 妈妈在哄“我”午睡时，竟然自己先睡着了，这说明什么？ （说明妈妈平时很辛苦，一直在照顾家，照顾“我” 。） 2. 品读第 2 自然段，用“——”画出中心句。 （1）从哪里可以看出妈妈“真美丽”？ （2 ）感情朗读读出妈妈的美丽。 （请用学习第 2 自然段的方法，自学第 3、4 自然段。） 3. 品读第 3 自然段，用“——”画出中心句。 （1）从哪里可以看出妈妈“好温柔”？ （2 ）文中的省略号“……”表示妈妈在梦中还会想到什么？ （3 ）感情朗读读出妈妈好温柔。 4. 品读第 4 自然段，用“——”画出中心句。 （1）从哪里可以看出妈妈“好累”？ （2 ）想一想：妈妈平常都干了哪些活？自由介绍生活中的妈妈。 （做饭、洗 衣服、打扫卫生、照顾家人 ……） （3 ）从这句话中你体会到了什么？ （妈妈为了家庭日夜操劳， 付出了很多， 非常的辛苦，我们应该更爱妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。 ） 【设计意图】因为学生有真实的生活体验，说起来一定很全面，而且学生 的参与率也会很高，同时也调动了孩子们对妈妈的情感体验。 （4 ）感情朗读，轻柔地朗读，回忆自己妈妈的辛苦，感悟妈妈的辛苦，妈 妈的爱。 【设计意图】此环节教学主要是采取了抓住关键词句品读感悟法，让学生 更好地融入到故事的情境中，教师再以生活实践为线，引领学生逐步理解妈妈 的辛苦和伟大。感受妈妈爱我的同时，更让学生懂得感恩父母，也爱自己的父