《金色的草地》课件PPT课件.ppt

2.金色的草地;第一课时;金色的草地;金色的 ;同学们，你们见过蒲公英吗？请介绍一下：;;;合作学习任务： 1、轻声自由朗读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，读不顺的句子反复多读几遍。画出带有生字的词语，并标出自然段。 2、在课文中圈划出生字，再读读由生字组成的词语，理解词义。 3、自学生字，了解音形义。小组内同学互相学习，纠正不正确的读音。 4、思考每一个自然段讲了什么内容。 合作学习要求： 1、先自学。（2分钟）2、再对学。(1分钟)3、然后群学。（3分钟）4、最??试讲。（3分钟） 组长做好时间安排和分工。;我会认;我会读：;钓;一本正经;假;耍 装 些 掌 察 绒 假 朝 劲 钓 拢 瓣 趣 ; ;花 瓣;比一比，辨一辨;我会写;;;;;;;;;;;;;;阅读分析： ;作业 1、朗读全文。 2、抄写本课“我会写”的字词各两行;第二课时;盛 开;合作学习任务： （一）、读书感悟一、二段并感悟 1、读第1自然段，文中这片草地出现在哪里？为什么称这片草地为金色的草地？ 2、谁了解蒲公英？结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。 3、读第2自然段， “我们”是怎么玩玩蒲公英的？读一读，演一演。想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？ 4、说说每段大意。 （二）、读第三、四自然段并感悟 1、说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。草地怎么会变色？ 2、去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象，我对蒲公英的感情又有什么变化？ 3、联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。;;同学们，你们见过蒲公英吗？请介绍一下：; 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。; 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。　 ; 我和弟弟常常在草地上玩耍。; 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。; 有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，( )喊：“谢廖沙！”他(以为 )回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿时 )我(忍不住 )。; 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 ; 　有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。傍晚的时候，草地又变绿了。;草地是会变颜色的。; “我”先发现了什么，又发现了什么？两次不同的发现，你从中受到了什么启示？; 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。;知道了草地会变颜色的原因。;;; 从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？;因为草地给我们带来了不少快乐，所以说它可爱；因为蒲公英的花会张开、合上，所以说它有趣。; 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。;;善于思考;耍 装 些 掌 察 绒 假 朝 劲 钓 拢 瓣 趣 ;拓展训练;拓展训练;1、我要再读几遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。 2、我要积累自己喜欢的好词佳句。; 我把下面的句子抄了下来,你抄了哪些? 花朵张开时,它是金色的,草地也是 金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住, 草地就变成绿色的了. ;他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。;课后延伸：;