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你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”; 你觉得刘谦的魔术如何?你知道这些魔术的真相是什么吗?;一、在认识事物本质的过程中提高人生发展的动力;思考:国王犯这个错误的原因是什么?; 分析:对现象的认识只是反映了客观事物的某些方面、某些片段,这种认识的正确性和可靠性程度比较低。有些时候事情的表面并不是它实际的样子。国王的错误就在于仅仅凭借感觉就作出了决定。而这个要求显然是无法兑现的。可是,国王的话是不能收回的,如果你是国王,你应该怎么兑现自己的诺言呢?; 我们看到的自然界和社会现象是非常复杂的,决不是仅仅用感官就能正确地反映出来的。亲眼看到的东西,人们通过感官感觉到的东西,往往是粗精混杂、真伪难辨的。;2、现象与本质的辩证关系;;眼耳鼻舌身;又如,在商品市场中,我们看到;现象和本质是对立的:
现象是事物的表面特征和外部联系,是易逝多
变、个别具体的,是能被我们的感官或借助仪器观
察到的。
本质是事物的根本性质和内部联系,是同类现
象中一般的、共同的东西,只能靠抽象思维才能把
握。;哲学与人生 第八课;哲学与人生 第八课;说明“日升日落”的现象与本质; 甲:张某?认识!长得特恐怖,个儿挺高,皮肤挺黑,脸上老长粉刺,眼睛特别小,嘴长得倒挺大,一说话就漏牙床。人很瘦!又老穿一身黑,看上去特别像生物实验室里的人体骨骼标本。; 透过现象把握本质的做法;辩论; 假如你是一家星级酒店的实习生,某位顾客对你百般挑剔、横加指责,你怎么??析这种情况?请你结合现象和本质的关系原理谈谈你的想法。;; 海市蜃楼;哲学与人生 第八课;哲学与人生 第八课; 有一个冰淇淋试验,假定有两杯冰淇淋,一杯冰淇淋A有7盎司,装在5盎司的杯子里面,看起来满满的;另外一杯冰淇淋B是8盎司,但是装在10盎司的杯子里,所以看起来冰淇淋装得不满。人们愿意为哪一份冰淇淋付更多的钱呢?
; 思考一:
有位慈善家,十分有钱,但很吝啬,从来只想着得到名利,却不想付出。他还到处夸耀说自己经常帮助困难的人,给他们一些钱,帮助他们度过困难的日子。
一天,他与一个数学家走到了一起,夸耀说:“上个礼拜,我把50枚银币施舍给10个可怜的人,但不是平均分给他们,而是根据他们碰到的困难程度施舍,因此,他们每个人得到的银圆枚数都不相同。”
这位数学家听后说:“你说的是谎话。”
你知道数学家是根据什么断定这位慈善家说的是谎话呢?; 思考二:
A、B两家公司刊登招聘广告,除了下面所列的两点不同之外,其他的条件完全相同。
A公司:年薪100万元,每年加薪20万元。
B公司:半年薪50万元,每半年加薪5万元。
若以三年工作期的薪水高低来选择,应选哪家公司?;参考答案:
思考一:
假设慈善家说的是真话,那么,因为10个人得到的银圆数目各不相等,所以他们至少各获得1,2,3,……10枚银圆,所以他们获得的总数至少应该是55枚银圆,而不是慈善家说的50枚相矛盾。因此,这位慈善家说的是谎话。
思考二:
B公司好
A:100+120+140=360
B:50+55+60+65+70+75=375;哲学与人生 第八课;哲学与人生 第八课;哲学与人生 第八课;哲学与人生 第八课;哲学与人生 第八课;烟 酒 的 诱 惑;毒 品 的 诱 惑;哲学与人生 第八课;
擦亮明辨是非的“慧眼”,把握事物的本质,必须把现象作为认识入门的向导,不能停留在事物的表面现象上,掌握透过现象把握本质的方法。; 擦亮明辨是非的“慧眼”,把握事物的本质,需要我们明确判断和衡量是非的标准。
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