小学六年级的音乐教学工作的总结(3篇).doc

小学六年级的音乐教课工作的总结(精选3篇) 小学六年级的音乐教课工作的总结(精选3篇) PAGE / NUMPAGESPAGE / NUMPAGES 小学六年级的音乐教课工作的总结(精选3篇) 小学六年级音乐授课工作总结 （精选 3 篇） 【第 1 篇】小学六年级音乐授课工作总结 本学期学校安排我上六年级音乐课，为了能更好地完成授课任 务达到授课目标，培养学生有理解，有表情地歌唱和感觉音乐的能力， 经过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶崇敬情操，启迪智 慧，使他们的身心获取健康的发展。 现将这一学期的授课工作总结如 下，以便今后更好地展动工作，填充不足，精益求精。 一、基本情况归纳 坚持以审美教育为中心，侧重培养学生对音乐的兴趣、爱好及感情。努力做到经过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的 爱好与追求。侧重以学生为主体， 让学生在快乐的音乐实践活动 （听、看、唱，谈论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去研究，去 感觉音乐、理解音乐、表现音乐，并在必然基础上创立音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐， 表达自己艺术看法的实践活动，这也使学生的能力获取了锻炼。 二、获取的成绩与经验 1、在授课中，认真备课的基础上， 运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启迪学生的艺术形象思想， 使他们做到有感情地歌唱， 经过艺术形象的感染来完成思想教育。 2、在唱歌授课中， 一方面引导学生演唱要有优秀的姿势， 正确 1 的呼吸正确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是渐渐要修业生做 到自然音色圆润， 不断提高唱歌的艺术技巧， 在懂得音准的和节奏的 基础上提高对音乐形象的理解能力，培养优秀的听觉和造就音乐的 “耳乐”。 3、在教唱一首新歌， 为了使学生能达到学会全歌， 利用示范教 学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，尔后教唱歌谱，最后讲 解歌词马虎，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的 学习，培养学生今后自学的能力。 三、采用的方法和措施 1、为了使学生能轻松、 快乐地上音乐课， 多用激励的方式使学 生表现出优秀的质量。 努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对于 破坏课堂序次的行为也进行了好意的责怪与纠正。 2、更好地培养学生对音乐的兴趣。 3、给他们的环境较为宽松。 4 、我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料， 以便让 学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增加看法，并获取更多 美的感悟。 四、不足及今后努力的方向 不足之处是重视了感情、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理 知识的教授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才 能更深层次地感觉、 理解音乐。对于学生的一些搅乱课堂的行为责怪 力度不够。总以为学生不是恶意，可是不可以熟的表现。 2 【第 2 篇】小学六年级音乐授课工作总结 本学期，我担当六年级音乐课，本着更好地完成授课任务达到 授课目标培养学生有表情地歌唱和感觉音乐的能力， 经过音乐的艺术 形象，培养学生的革命理想，陶冶崇敬情操，启迪智慧，使他们的身 心获取健康的发展。 作为音乐教师已有一个学期了， 现将这一学期的 授课工作总结以下， 以便今后更好地展动工作， 填充不足，精益求精。 一、优化音乐课的授课结构，激发学生学习兴趣，为培养学生创立作准备。 在“应试教育”时期，由于受教育看法，教师素质及学校设备条件的影响。音乐课诚然较语文、数学等知识性的课幽默些，但依旧 碰到“重知轻能” 的思想拘束，至使音乐课的授课素来坠入 “教师带，学生跟”的泥潭里，并渐渐演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不仅无聊泛味，而且严重忽略学生能力的培养，以致学生 对音乐课的授课也毫无积极性可言。 与素质教育的精神天地之别， 必定全面纠正。由于培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“快乐授课”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜欢的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课自己就有的“欢喜”特牲，加上经常采用出乎意外的授课创意， 很快的就吸引了学生的学习兴趣。 为了保证学生对音乐课有常上常新的感觉，我抛弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用钢琴、竖笛、收音机、影碟机、甚至多媒体 3 电脑等教具辅助授课。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为授课任务。 让学生既长知识又长能力， 让学生自始自终兴趣盎然地主动参加。 经过一个学期的授课， 发现学生们不仅对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情身不由己地带到了语文、 数学各科学习及平常生活之中。 这说明：音乐授课能够促进学生创立力的培养。 二、培养学生的音