氓学校公开课.pptx

氓学校公开课第1页/共33页 《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集。收入从西周到春秋时期的诗歌305首。汉以前被称为《诗》或《诗三百》。内容：风 雅 颂 形式：四言为主，重章反复 手法：赋 比 兴第2页/共33页后人为其中无处不在的质朴和真诚感动，评价说： 诗三百，一言以蔽之，曰思无邪。第3页/共33页爱情是人类的永恒主题 有“郎骑竹马来，绕床弄青梅。”的浪漫； 有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”的无悔； 有“生命诚可贵，爱情价更高”的取舍； 有“执子之手，与子偕老。”的忠贞。 第4页/共33页 《卫风·氓》是一首距今2700余年的民间歌谣，以一个女子之口，率真地述说了其情变经历和深切体验，是一帧情爱画卷的鲜活写照。第5页/共33页听读课文朗读课文注意朗读节奏第6页/共33页书声琅琅诵读的节奏：“二、二”节拍氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。第7页/共33页诵读文本 整体感知1.这是一首叙事诗还是抒情诗？叙事诗2.叙事的主人公是谁？女子第8页/共33页3 本诗采用怎样的叙述角度？有何作用？以“我”（女主人公）的口吻叙述，采用对比写法。在女主人公的回忆中叙事抒情更能引起人们对其不幸遭遇的同情。第9页/共33页4.《氓》讲述了一个怎样的故事？请用自己的语言复述故事。第10页/共33页《氓》是一首叙事诗，用第一人称“我”的口吻，叙述女主人公与“氓”从恋爱到被遗弃的痛苦经历。恋爱——婚变——决绝(分手)（1-2） （3-5） （6）第11页/共33页品读赏析第12页/共33页当代著名学者鲍鹏山说：“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是那位卫国女子。” 请结合诗文分阶段来谈谈她的完美体现在哪些地方？并概括女主人公的形象。第13页/共33页“恋爱”部分（1-2章） 可爱之处： 温柔、体贴、善解人意、痴情。第14页/共33页“婚变”部分（3-5章） 可敬之处： 勤劳、能干、吃苦耐劳。可怜之处： 辛苦、委屈、懊悔。第15页/共33页“决绝”部分（第6章）可贵之处： 刚烈、坚强、清醒、理智。第16页/共33页 《氓》采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格？第17页/共33页《氓》情节：决绝恋爱婚变章节：三 四 五六一 二男：氓之蚩蚩 抱布贸丝 士贰其行 至于暴矣反是不思人物（憨厚老实）（自私变心）（冷酷无情）（对比） 夙兴夜寐 靡有朝矣 亦已焉哉 ！女：秋以为期 载笑载言（纯真善良）（辛苦蒙辱）（毅然坚决）第18页/共33页能力提升 《氓》哪些文句采用了比兴手法？女子女子的青春年华第19页/共33页 比、兴 艺术手法的运用 第三章1、 “桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽。 兴:先言他物以引 起所咏之辞比：比喻兴：以桑起兴，总结出自己得出的生活经验。喻体 本体 比:桑其叶沃若 女子爱情第20页/共33页 兴：先言他物以引起所 咏之辞比：比喻 比、兴 艺术手法的运用 第三章2“于嗟鸠兮, 无食桑葚” 唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 兴、比比： 于嗟鸠兮, 无食桑葚 用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要沉溺爱情。喻体 本体 斑鸠桑葚 女子女子年长色衰第21页/共33页第四章3、 “桑之落矣，其黄而陨” 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄， 纷纷掉落下来兴以兴起，引出男子变心的原因。士也罔极，二三其德兴：比：喻体 本体 桑其黄而陨兴:第22页/共33页兴4、 “淇水汤汤, 渐车帷裳” 淇水波涛滚滚，浪花打湿了车上的 布幔。以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。女也不爽……士也罔极……兴：第23页/共33页 第6章 淇则有岸，隰则有泮　　比兴手法“比”可以使诗歌更为生动、形象；“兴”可以引起联想，起到烘托的作用。第24页/共33页问题探讨第25页/共33页问题探讨1：你觉得诗中女子为何被弃，“付心郎”变为“负心狼” ？参考说法——1，男子负心说。2，年老色衰说。3，财富说。4，社会风俗说。第26页/共33页问题探讨2：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？有一定的必然性和普遍性。在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。第27页/共33页问题探讨3女子的结局怎样？从中你得到怎样的爱情观?第28页/共33页简·爱对罗切斯特说： 我的灵魂跟你一样，我的心也跟你一样！如果上帝赐予我美貌和财富，我要让你感到难以离开我就像我现在难以离开你。我们站在上帝跟前