《奇妙的克隆》教学案第二课时.pdfVIP

课型：精读课设计：审核：主审核： 学习目标： 1．理清文章说明顺序 2．分析文章运用的说明方法。 3 、体会说明文的条理性和科学性 学习重难点： 同上 1、2 、3 、 学习方法：以学生自读为主，教师设计思考题指导学生自读。学生独立思考、小组讨论，解 决阅读中的疑难问题。 学习过程： 一、课堂研讨 1、再读课文，分析问题 （学生思考，自主作答，如有不妥之处，另选几位同学作补充或纠正。 ） 1．文章四个部分是按什么顺序排列的？能调换顺序吗？ 2 ．文章第一部分为了说明“克隆是什么” ，作者运用了哪些说明方法？ 3 ．文章第二部分“克隆鲫鱼出世前后”采用了什么样的说明顺序？这样安排有什么好处？ 4 ．第三部分“克隆绵羊多利”介绍多利的诞生过程，采用了什么样的说明顺序？ 5 、比较鲫鱼克隆与多利克隆的重大区别： 6 、揣摩语言，请从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子？ 2 、探究活动 文章最后一段写到： “有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。 科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问 题。”这段话该如何理解呢？（辩论主题：克隆人是福音，还是恶兆？辩论要求： （1）语言清 晰、流畅，声音洪亮； （2 ）观点鲜明，论据充足； （3 ）驳斥对方观点时既要有“理” ，又要有 “礼”） 二、巩固延伸 1、试指出下列句子的说明方法。 ①时至今日， “克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖” ，凡来自一个祖先，无性繁殖出的 一群个体，也叫“克隆” 。() ②在 189 个这种换核卵细胞中， 只有两个孵化出了鱼苗， 而最终只有一条幼鱼渡过难关， 经过 80 多天培养后长成 8 厘米长的鲫鱼。 () ③我国著名学者童第周在 1978 年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。 () ④这种鱼有 “胡须”，生长快， 完全像鲤鱼， 但它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相 同，而且鱼味鲜美不亚于鲫鱼。 () 2 、（课内精读） 1979 年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家， ,,,, 在 189 个这种换核卵细胞中， 只有两个孵化出了鱼苗， 而最终只有一条幼鱼渡过难关， 经过 80 多天培养后长成 8 厘米长的 鲫鱼。这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际 上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。 在克隆鲫鱼出现之前，英国牛津大学的科学家已经在 1960 年和 1962 年,,, 并把这些细胞 的核 A 地放进已被紫外线破坏了的细胞核的卵细胞内。经过 B 照料，这些换核卵中 ,,, 所 以也是克隆爪蟾。 对科学的追求是永无止境的。鱼类、两栖类克隆的成功自然而然地使科学家把目光投向了哺 乳类。 ,,,, 白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。 1、第 1 段中“一切准备就绪后”中的“一切准备”具体指什么？ 2 ．“而最终只有一条幼鱼渡过难关”一句中的“难关”一词如何理解？ 3 ．为文中 A、B 处选择恰当的词语：精选；精确；精密；精心；精致 4 ．第三段中的前两句话在文中起什么作用？ 5 ．文中画线句子的运用了什么说明方法？它有什么作用？ 6 ．试概括三段的段落大意。 。 三、反馈检测（读下面的文章，完成文后题目。 ） 克隆技术 ① “克隆”一词是英语词 clone 或 cloning 的音译。 我国以前曾将其译为 “无性生殖” 或 “无 性繁殖”。什么意思呢？ “无性”，当然就是没有阴阳结合的过程， 而是由同一个 “祖先细胞” 通过分裂方式繁殖而形成纯细胞系。这个细胞系中每个细胞由于基因（遗传信息）彼此是相 同的，从而决定了每个细胞由基因所控制的性状（