思想政治教育的发展与心理教育的关系.docx

思想政治教育的发展与心理教育的关系 [摘要]心理 教育 在广大人民生活水平代写论文提高的今天，逐渐为人们所认识。人们或许认为，心理教育确有其重要作用，但并不一定认识到心理教育与思想 政治 教育的关系。将思想政治教育与心理教育加以有机结合，对加强思想政治教育与促进心理教育都具有重要意义。如何使思想政治教育更好地发挥作用，仅就几种 方法 加以探析，结合自己的工作实际，从中体会思想政治教育与心理教育的内在联系。 [关键词]心理教育 思想政治教育 教育方法 心理教育在广大人民生活水平提高的今天，逐渐为人们所认识。现实生活中，普遍存在的心理 问题 不仅 影响 个体的心理健康，而且影响人们思想政治素质的提高。人们或许认为心理教育确有其重要作用，但并不一定认识到心理教育与思想政治教育的关系。将思想政治教育与心理教育加以有机结合，将对加强思想政治教育与促进心理教育都具有重要意义。 如何使思想政治教育更好地发挥作用，这里仅就几种方法加以探析，并结合自己的工作实际，从中体会思想政治教育与心理教育的内在联系。 （1）说服教育法。说服教育历来是马列主义倡导的方法。例如，毛泽东同志十分重视说服教育法，并在实践中加以坚持，不仅讲究 艺术 ，而且还十分重视人的心理，说话前必须调查说话对象的心理及环境。他主张摆事实讲道理，以理服人，以诚恳的态度平等的地位说服人。“说话时须站在同志的地位，用诚恳的态度说话。” 毛泽东同志一系列说服教育的方法都十分注重人的心理状态，遵循人的心理 规律 ，有助于消除人们的心理障碍，解决思想问题，使他们精神愉快悦地投身于革命。 可以说，这是一条思想政治工作的成功经验，它体现了运用心 理学 理论 来指导思想政治工作。人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程，构成彼此制约，互相渗透的三位一体，统一在人的心理活动过程之中。思想活动和心理过程是同步的，也就是说，思想认识的形成，情感的激发，意志的锻炼和有关思想行为的训练过程是同步的。作为思想政治工作者，我要努力缩短与受教育者彼此间心理上的距离，积极发挥情感上的积极作用，利用说服教育调节人际关系，掌握对方情感状态，激发 学习 、工作上的热情，从而更好地完成教育人的工作。 （2）批评教育法。老一代革命领导人为了做好人的思想工作，十分重视批评与自我 批评，我们党之所以能够无私无畏，得到人民的信服，具有批评与自我批评精神是一重要原因。无论是批评与自我批评，都需要心理上的沟通，情感上的共鸣，才能收到良好的效果。作为思想政治工作者更要注重批评教育的方法，使受教育者真正达到提高自己觉悟与水平的目的。 （3） 社会 实践法。思想政治工作与社会实践相结合，只有在社会实践中，理论的认识才能转化为立场、观点和方法，也才能够付诸实现。思想政治教育是实践的思想教育，心理教育也是实践的心理教育，两者统一的基础就是实践。心理教育要有说服力也必须经过实践的验证，实践是人的心理活动产生的基础，是实现外界客观现实和主观心理活动统一的桥梁。人的心理是人对客观世界的主观反映，通过社会实践活动，使人产生自己的需要、动机和兴趣，形成自己的认识和经验，并通过能动的意志行动实现社会对自己提出的要求。人们正是在社会实践活动中不断提高自己的身心素质和认识世界、改造世界的能力的。 （4）典型示范法。在党的六届六中全会上，我党明确提出共产党员的先锋作用和模范作用是十分重要的，在党的八届二中全会上，谈到艰苦奋斗时，再次强调要以身作则。率先示范，以身作则是无声的思想 政治 工作，也是以情动人的心理 教育 。如毛泽东同志要求以身作则带头 学习 ，在革命的实践中以人格的力量去教育和说服人们，他本人就是一个以身作则的光辉典范，作为一位伟大的导师之所以极富号召力、组织力，不仅因为他具有深刻而丰富的革命 理论 和实践，而且与他巨大的人格力量分不开，他一家先后有 6 位亲人为革命事业献出了宝贵的生命，他的大儿子毛岸英也牺牲在朝鲜战场。从心 理学角度讲，这是一种以符合人需要的客观事物为目标，使人产生指向目标的行为的心理活动的激励，它能够引起和调动人的积极性和创造性，发挥心理效能。 思想政治工作的任何一种行之有效的 方法 都是运用人的心理过程、个性特征和个性倾向性心理 规律 去教育人说服人，做好人的思想政治工作。所以遵循人的心理规律是保证思想政治教育有效和高效的前提，思想政治教育与心理教育相结合是最有效的工作方法。。 在我国，心理教育已有数千年的 历史 。“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意。”其意思就是调整自身的心理状态，达到心理健康。心理教育是以学校学生为主要对象，其基本内涵包括积极和消积两个方面：积极方面是培养心理素质，促进全面 发展 。消积方面是防止心理疾病，保持心理健康，其相结合的重要意义，给人以启发。 （1） 科学 性。心理学的 研究 对象