德育小故事分析和总结.pdf

德育小故事 德育案例 一、导语 班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主 任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而 艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。尤其是职业 中学，生源大多文化知识基础偏差，又没有养成良好的行为 习惯，能否做好后进生的转化直接关系到学生操作技能的掌 握与就业，做好后进生的转化尤为重要。下面就谈谈班主任 德育工作中如何把后进生转化为先进生这一典型案例。 二、案例过程叙述 我班有个学生叫肖壮。高一上学期时，上课要么扰乱 他人学习，要么情绪低落；实习课时不是逃避就是不动手操 作；下课胡乱打闹，同学间经常闹矛盾，同学们都嫌弃他； 不做作业，各门功课单元测试不及格每天不是科任老师就是 学生向我告状。是学校有名的“捣蛋鬼”，真让我头痛。于 是，我找他谈话，希望他在学校遵守各项规章制度，以学习 为重，自我调节，自我改进，做一名合格的中学生。但经过 几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。高一第 一学期中段测试各科竟然不及格。看到他不思进取，我的心 都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”。 不理他的那几天，他便变本加厉地闹起来！ 此时，我觉得逃避不了， 必须正视现实！ 我内心一横： 我不改变你，誓不罢休！ 为了有针对性地做工作，我决定先专程深入到他家去 家访，进行详细了解，然后再找对策。接待我的是其大伯， 通过其大伯的介绍，我大吃一惊：原来，他的父亲前两年因 故坐过牢，他的母亲脾气又非常暴躁，非骂既打。现家中只 有四个人：上有七十多岁的奶奶，下有一个小妹。特殊的家 庭环境造成他年纪小小正需父母疼爱之时却无人疼爱，内心 充满仇恨。 在家访回学校的路上，我内心久久不能平静，像打翻 了的五味瓶！于是，转化他的行动在悄然中进行。 我首先设法接近他， 清除隔阂， 拉近关系。 经过观察， 我发现他喜欢打乒乓球。打乒乓球不正是我自己擅长的吗？ 到了课外活动时间，我约他打乒乓球，给他讲打乒乓球的技 巧，谈论目前我国乒乓球在国际上的地位，谈论马林等乒乓 球健将。并提示他多参加有益的文体活动，这样对身体有好 处。通过几次的接触，我与他慢慢交上了朋友，但他的纪律 等并无多大改进。 后来，我便加强攻势：一边与他打乒乓球一边与他交 流讨论生活，进而讨论学习。不动声色地教他遵守纪律，尊 敬师长，团结同学，努力学习，做一名好学生。在路上遇到 他，我会有意识地先向他问好；只要他的学习有一点进步时 我就及时给予表扬、激励。他生病时我就给他买药、煎药使 他处处感到老师在关心他，信赖他。他也逐渐明白了做人的 道理，明确了学习的目的。 通过半学期的努力，他上课开始认真起来，实习课也 开始认真起来，作业也能依时上交，各科测试成绩都能达到 及格。与同学之间的关系也改善了， 各科任老师都夸奖起他。 由于纪律表现不断好起来，学习成绩也不断好起来 了。趁着良好势头我不断加强巩固，高一第二学期，我安排 班长和学习委员与他交流讨论学习生活。通过班主任和科任 老师几个月的共同激励、启发及同学们的共同帮助。奇迹出 现了：午休、晚休及自习课，他不仅自己遵守纪律，还管起 那些不遵守纪律的同学。 于是， 我试着让他当值日生。 果然， 在他值日那天全班纪律特别好。在良好的纪律保证之下，他 的学习成绩得到迅速的提高， 本学期期终测试成绩平均达 70 分。 到了高二，我继续当他的班主任，开学之初他主动找 到我表示这学期将更加努力学习和工作。我高兴起来干脆让 他当纪律委员。 在他的努力下， 这学期我班的纪律更加良好， 还夺取了学校“纪律示范班”荣誉称号。老师同学都向他投 来赞许的目光。学习成绩也取得了显着的进步，期末测试各 科成绩平均 81 分，在全校技能大赛中也成绩喜人。 看着他上课如此聚精会神的神态，看着他课外活动与 同学一起开心的玩耍，看着他