探究植物对空气湿度的影响.pdf

探究 “植物对空气湿度的影响” 【探究内容透析】 《生物对环境的适应和影响》一节安排了探究实验“植物对空气湿度的影响” ，为学生进 行自主探究活动提供了素材。这是学生接触的第二个探究实验，教材提供了较为详细的背景 资料和探究提示，既创设了问题的情境，又为学生在预习的基础上初步设计探究方案提供了 指导和帮助。 【探究目标达成】 （一）知识目标： 1.以植物对空气湿度的影响为例，通过测量、分析、归纳，说明生物对环境的影响； 2.通过测量裸地、草地、灌丛中的湿度，说明不同植被对空气湿度的影响； 。 （二）能力目标 训练学生的测量方法，培养学生收集和处理数据的能力 （三）情感、态度与价值观目标 生的科学探究、发散思维能力，提高环保意识、增强关心、爱护生物圈的情感。 【探究重难点透析】 重点 ：1.通过测量裸地、草地、灌丛中的湿度，说明不同植被对空气湿度的影响； 2.训练学生的测量方法，培养学生收集和处理数据的能力。 难点 ：训练学生的测量方法，培养学生收集和处理数据的能力。 【探究教法构想】 1.教师指导部分学生学会使用干湿计，又由学生指导同组同学。 干湿计由两支完全相同的温度计和一个转动转盘（计算尺）组成。温度计 A 叫做干球温 度计，用来测量空气的温度；温度计 B 叫做湿球温度计，它的水银泡上包着棉纱，棉纱的下 端浸在水中。 相对湿度＝干球数值－湿球数值，对照相对湿度表，就可以找到对应数值。 2.学生分组： 21 人一大组（共甲、乙、丙 3 大组），7 人一小组，分工合作，在校园里分 别选择裸地、草地、灌木丛三个植被环境，每一环境又分三处测量 3.在裸地、草丛测量时，干湿计应直立地面，测灌丛时应挂在枝叶茂密的地方测量，同 时避免行人等干扰因素。 4.测量时不能让阳光直射到干湿计。 【探究材料准备】 教师： 1.指导学生拟订探究方案，教会学生使用干湿计； 2.提供足量的干湿计，并参与学生实施计划的过程； 3.设计并制作课件（解读曲线、课题、结论、练一练、进一步探究等） 。 学生： 1.预习探究实验，小组成员合作，拟定本组探究方案； 2.学会使用干湿计，并按照拟订的探究方案实施计划； 3.选取自己喜欢的数据处理方法处理数据，并准备好交流提纲。 【探究方案设计】 教学过程 程 序 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 课 1、设计并打印好学生探究实验报告单； 前 2、准备干湿计； 预习教材。 准 3、制作热带雨林画面和曲线图等。 备 1.图片观察与解读曲线 通过学生观察、讨论得 多媒体媒体显示热带雨林画面和一天中雨林内外湿 出结论，提高学生的观察、 度的变化曲线，学生通过观察、讨论，发表自己的见解， 表达交流能力，教师予以 在充分交流的基础上，明确曲线所表达的含义： （1）热 评价、鼓励。 。 情景导入 带雨林内外湿度不同： 雨林内湿度大， 雨林外湿度小； （2 ） 提出问题 雨林内湿度变化小，雨林外湿度变化大。 2.质疑导入新课 热带雨林内外的湿度差异是植物引起的吗？探究 — 植物对空气湿度的影响 作 引导学生对植物对空气湿度的影响作出假设。