心理健康教育先进个人总结材料李晓娥.pdf

心理健康教育个人先进事迹汇报材料 胡松图哈尔逊乡中学 李晓娥 个人先进事迹汇报材料 胡松图哈尔逊乡中学 李晓娥 李晓娥，中共党员，历史教育专业，本科学历。 2006 年 9 月登 上教师岗位，一直任教思想品德、历史两门学科， 2009 年开始担任 班主任工作，天天和学生形影不离， 为了使她的学生健康快乐的成长， 她时刻不停留，通过看书、 范例学习，不断改进自己和学生交流的技 巧，让学生敢于、爱与和她交流，从而取得一定的成绩。 回顾几年的教育生涯，她尽职尽责，关爱学生。她敬业奉献、勤 勉务实、 勇于创新的态度， 在中学生心理健康教育理论研究和实践中 均取得一定的成绩， 得到了学校各级领导的充分肯定。 现将个人先进 事迹总结如下： 一、在本职工作的基础上，积极探索心理健康教育实践新方法 自担任班主任工作以来， 时刻记得以心理健康教育为先导的思想 政治教育。深知，随着中学生生活条件，视野的开阔，外界诱惑的多 样，甚至家庭环境的复杂性， 都对中学生的价值取向产生了直接的影 响，他们思想独立性、多样性和差异性也不断增强。她担任班主任工 作以来，所接是全校男女比例严重失衡的班集体， 她针对中学生的实 际特点，重视心理健康教育特色活动的开展， 组织了一系列丰富多彩 的心理健康教育活动：有团体心理辅导教育、个体辅导教育、 5.25 心理健康教育系列活动等。 通过活动的组织与参与， 提高了中学生自 我心理维护的意识，促进了中学生心理素质的提高 。 二 、长期坚持心理健康教育是一线教学的持久工作， 班主任为学生排 忧解难，才能深受学生的喜爱。 任班主任以来， 在县级学校工作期间， 可以带领学生到校级心理 咨询室和心理学教师共同探讨学生的问题，从而促进工作的顺利进 展，但是回到乡级学校后， 针对乡村学校心理咨询的空缺，她不得不 彻底研修这门学科，在实践中灵活运用，事实证明教学效果良好。她 能够按照局里有关文件精神， 收集大量教学案例和视频， 亲自制作课 件，上研讨课，听优质课，承担了大量的教学任务，在学校课程教育 教学中发挥了骨干作用。 为了自我完善， 他申请参加假期班主任心理辅导培训， 并取得了 优异的成绩， 开学后她对学生的心理咨询工作更加亲 力亲为 ，为学生 耐心解答疑问，排忧解难。 由于坚持在一线教学任务，她积累了较为 丰富的心理咨询经验。 三、重视心理健康教育的持续学习， 着力提高自身心理教育科研技能。 她以心理健康教育作为自己班主任思想政治工作的切入点， 围绕 此工作，展开了更加努力的理论研究和实践运用，用科学、系统的方 法去研修心理健康教育中的实际问题， 不断改进，并积极运用与实践。 从学生的大转变过程中， 她的工作得到了教师的好评， 得到了学 生的认可。这一切将激励她在日后的工作中更加努力。 四、落实心理预防，加强心理引导，使得所带班级没有出现因心理问 题引发的安全事故。 从事班主任工作以来， 积极落实学校心理预防机制。 坚持开展每 周一次的