德育优质课教案.pdf

学习必备 欢迎下载 【德育课】 《面对挫折，勇于克服》教学设计 教学目的： 1、了解挫折是普遍存在的，对任何人都不可能避免。 2、培养学生承受挫折的能力，学会用健康的心态去面对挫折。 3、明确应如何面对挫折，学会对待挫折的方法。 教学重点： 1、感悟挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。对挫 折有正确认识， 2、学会正确对待挫折的方法。 教学难点： 如何在生活、学习中正确面对挫折 教学过程： 一、热身活动导入主题 1、热身游戏（交待游戏规则） 同学们，让我们来做一个游戏，放松一下。游戏的名称叫“百变 脸”，通过脸上的五官来体现我们的不同情绪下的不同表情，也可以 加上其他的动作，学生做动作。 2、教师说出不同的词语，例如：勃然大怒、哈哈大笑、闷闷不乐、 悲伤……学生做动作 3、导入主题 1）回忆情绪 学习必备 欢迎下载 从刚才的游戏能够回忆起，在什么情况下，你会开怀大笑，又在什 么情况下，你会愤愤不平呢？何时你又会闷闷不乐啦？ 2）学生交流反馈（学生联系实际说出自己的经历） 过渡：的确，生活就是喜、怒、哀、乐的总和。正如明媚的阳光下 突然降临一场暴雨一样，在学习和生活中往往不如意、不顺心的事或 困难总会与你我不期而遇。这时，这样的事如敌人一般会击垮你，使 我们产生不良的情绪，使你变得自卑、自暴自弃，甚至带来不良的后 果。面对失败挫折，你该怎么办呢？ [ 创设一种轻松自由的氛围，打开学生的心扉，而游戏是一种操作 简单实效很强的方式。事实也确实如此，还快速集中学生的注意力， 一轻举而多得。 ] 4、利用课件出示这两个故事 故事一：一个 11 岁的小男孩，他同桌同学手表丢了，那位同 学告诉老师手表可能是他偷走了，老师找他了解一下情况，并没有认 定是他偷的，但他承受不了这个刺激，竞上吊自杀了。 故事二：一个年仅 10 岁的小男孩，在知道自己身患绝症后， 还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。 更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且 学习成绩良好。 5、讨论：你赞成哪个男孩的做法 ?为什么 ? 6、小结 这是两份截然不同的人生答卷 ! 前者，在小小挫折面前，主动地 放弃了生的机会何等脆弱 ! 后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向 学习必备 欢迎下载 上，是何等的刚强 ! 这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对 挫折的时候，应该怎么办 ? 二、听故事，激发学生讨论。 1、教师讲故事： ①小时候，他是一个贫穷鞋匠的儿子，母亲帮人洗衣服，因为家里 穷，饱受别人的欺侮。 ② 14 岁时，父亲去世了。 他就梦想自己能够成为一名著名的歌唱家， 这与他的身份极不相称，遭人耻笑。 ③由于贫困和饥饿使得他重病缠身，毁掉自己引以为豪的嗓音，使 他的美梦破灭了。 ④后来，他又从事写剧本，但仍遭到拒绝，甚至众人谩骂他“没有 知识的下层人”、“笨汉”。 2 、学生分组合作交流：同学们，眼前这位男孩，他该怎么办呀？ 谁愿意帮助他？ 3、学生分组派代表说自己的想法 4、教师小结：他面对众人的打击，的确给他带来心理上的痛苦但 他不低头、不气馁，化压力为动力，从逆境中奋起。这位可怜的“丑 小鸭”终于在他 30 岁时，声名大噪，成为，这就是深受同学们喜爱的 世界著名童话大师安徒生。 4、看完他的事例后， 当你遇到不如意的事时你最想对自己说什么？ 学生反馈 5、小结：同学们，原来每一个人，包括伟人名人都一样，成长路 上永远不是“一帆风顺”总会跌倒，会摔跤，但只有一次次的跌倒后，