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《小学语文教学案例分析》教学大纲 一、课程的任务和目的 任务：本课程是一门促进学生作为小学语文教师专业发展的专业选修课。 一 个合格的小学教师， 其专业发展除了需要具有相应的学科知识、 教育与心理学知 识和关于学科教学法的理论知识外， 至少还应具有关于学习组织和教学实践的策 略性知识。 教学案例源于课堂， 是教学实践与教育理论的良好结合体。 作为策略 性知识的重要载体， 本课程帮助学生加深对小学课语文堂教学的意义、 方法及过 程的理解，获得关于小学语文课堂教学中的教师技能和教学过程的技能性策略知 识，促进学生的专业成长。 目的：本课程以对选自小学语文教学实践的典型案例分析为主要教学方式， 具体分为五个板块：识字写字教学、阅读教学、习作教学、口语交际教学、综合 性学习的案例分析，掌握其相应的特点与要求，形成初步的技能； ，对教学过程 的发生发展作质性研究， 揭示教学行为的规律， 形成正确的价值判断， 从实践性 和研究性意义的角度充实学生的专业知识结构。 二、课程教学内容与要求 第一章 教学案例分析概述 教学要求： 理解教学案例分析的内涵， 掌握教学案例分析的基本要求， 学会教学 案例分析的方法，能运用教学案例分析的一般步骤。 第二章 识字写字教学的案例分析 第一节 小学语文拼音教学的理论基础 第二节 拼音教学的案例分析 第三节 识字教学案例分析 第四节 写字教学案例分析 教学要求：学会运用案例分析的方法和识字写字教学的相关理论进行案例分析 第三章小学语文阅读教学案例分析 第一节 阅读教学中的词语教学 第二节 阅读教学中的标点教学 第三节 同课异构教学案例分析 教学要求： 学会运用阅读教学的相关理论进行案例分析， 并能从案例中学会阅读 教学的基本方法 第四章 小学语文习作教学案例分析 第一节 教学案例分析 第二节 小组教学活动案例 教学要求：能运用习作教学相关理论进行案例分析，并学习案例中的教学方法。 第五章 小学语文口语交际教学案例分析 第一节 案例分析 第二节 小组教学案例分析 教学要求： 学生通过对课堂教学设计的相关案例、 课堂教学实录案例的剖析， 进 一步熟悉口语交际教学的特点和学习活动组织方式， 能用所学知识进行分析和诊 断，提高教学设计和课堂教学能力。 第六章 小学语文综合性学习案例分析 第一节 教学案例探讨 第二节 小组教学案例分析 教学要求： 通过对课堂教学设计的相关案例的剖析， 进一步熟悉小学语文综合性 学习的教学特点和学习活动组织方式， 能用所学知识进行分析和诊断， 提高教学 设计和课堂教学能力。 三、学时分配 总学时 34 学时 ,分配如下： 内容 理论教学时数 实践教学时数 总学时数 第一章教学案例分析概述 4 2 6 第二章小学语文拼音教学案例分析 2 4 6