小学六年级第一学期班主任工作计划总结.doc

.. . . .. 小学六年级第一学期班主任工作总 结 小学六年级第一学期班主任工作总 结 文/ 马爱军 本学期我担当的是六年级 （ 1）班的班主任 ，在近一学年的教育教课工作中，我努力地靠近他们 ，把自己融进小孩的天地 ，使自己成为他们中的一员 。总结本学期的教育教课 ，我有以下几点 . 学习帮手 . .. . . .. 感想： 一、增强心理劝导 依据我班学生的年纪特色和六年级这一的过分学年 ，我第一想到的不是学习，而是思想工作 。此刻的孩子因为生活水平的提升 ，生理和心理的成熟比较早，假如不合理的加以指引 ，必然影响孩子的身心健康发展 ，特别是我们班有好几个单亲或组合家庭的孩子 ，在某种程度上或多或少的影响了学生的学习和生活，学习成绩更是无从谈起 。针对这类状况 ，我亲密地关注着每一个同学 ，发现问题实时地解决 ，加以合理的指引。 而且利用班会等时机增强学生的思 . 学习帮手 . .. . . .. 想工作 ，使其建立远大的理想 ，以一种阳光的心态面对生活中的每天 。一学期以来 ，班级的学生没有太大的思想颠簸。出现的问题也都解决在萌芽状态 。 二、掌握谈心尺度 我知道 ，孩子需要鼓舞 ，需要信心。 我经常在不经意的时候 ，发现学生会因为我的一句赞叹而表现优秀 。对比较一下 ，每个学生都是家中的宝 ，他们需要爱 ，需要激励 ，需要赞叹 ，我不会小气自己的赞叹声 ，于是我大方的把赞叹送给每一位学生 ，哪怕他是班里学习最差的 。自然，我不是一味的赞叹和包含，有时也会严苛的责备 ，这就是掌握 . 学习帮手 . .. . . .. 谈心的尺度了 。特别是对严重出错的学生，要让他知道自己的错误所造成的结果，并鼓舞他们下信心更正 ，给他们信心。 三、激发竞争意识 竞争是一股巨大的 、潜伏的 、其余任何外力都不行能达到或取代的动力 。作为班主任应在班内掀起强烈的 、长久的竞争活动 。 这是 “相助 ”“友善 ”的竞争而不是 “仇视 ”和 “守旧 ”的竞争 ，其目的是为了获得共同的 、更大的进步 。激发与外班学生的竞争意识 ：从集体活动的表现、班级荣誉的争取 、留给老师的印 . 学习帮手 . .. . . .. 象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。（ 班主任 ）这学期我们班的同学在校级的活动中都能踊跃参加 ，征文竞赛，手抄报竞赛 ，运动会竞赛 ，孩子们都很踊跃的参加 ，也都能尽自己所能争取到了名次 。这也是一种集体主义精神的培育。 四、制定远、近期目标 有目标才有动力 。班主任要依据学校工作安排和本班实质状况 ，制定全班与小组在知识 、能力 、感情等方面的远、近期目标 ，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什 . 学习帮手 . .. . . .. 么，防止盲目 、低效地学习和生活 ，进而增强集体的凝集力和动力 。 而后，要对每一个学生制定确实的个人远 、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓舞每个人进步 ，使每个人都在显然而又易于蒙受的压力下自觉要求自己 。 目标的拟订是高学生的素质才是目的。 所以 ，基于小学生年纪与心理特色，有两点需注意 ：一是近期目标较之远期目标更有激励作用 ；二是目标的拟订一定确实 ，要让孩子能 ”跳一跳摘到苹果 ”，不可以眼高手低 ，免得丧失孩子信心。 . 学习帮手 . .. . . .. 五、做好家长工作 当学生有错时应与家长获得联系 ，但要理解家长的难处 ，不可以训诫家长 ，不可以把学生的错误转嫁给家长 。要尊敬家长的感情 ，对家长做到平和有礼 ，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失。 关于学生的学习 ，不给家长增添负担，但必需的检查仍是应当的 。不鄙视差生家长 ，应视同一律 ，同等对待 。 家长对班主任或学校工作存心见 ，抱着有则改之 ，无则加勉的态度 ，做到宽容大度，胸怀宽阔 。这样家长会与之同舟共济育人教子 。听取家长建议 ，共商育人良策。学生来自不一样的家庭 ，关于有教 . 学习帮手 . .. . . .. 养的家庭 ，尽可能将学生的表现照实向家长反应 ，主动请他们提出教育的举措，仔细聆听他们的建议 ，充足一定和采用他们的合理化建议 ，并合时提出自己的见解 ，和学生家长一同 ，齐心戮力，共同做好对学生的教育工作 。关于宠爱型的家庭 ，谈话时 ，更应先一定学生的优点 ，对学生的优秀表现予以诚挚的欣赏和夸奖 ，而后再合时指出学生的不足。要充足尊敬学生家长的感情 ，一定家长热爱儿女的正确性 ，使对方在心理上能采纳你的建议 。同时，也要用诚心的语言指出宠爱对孩子成长的危害 ，耐心热忱地帮助和说服家长采纳正确的 . 学习帮手 . .. . . .. 方式来教育儿女 ，启迪财长脚踏实地地反应学生的状况 ，千万不要包庇自己的儿女，因宠爱而隐瞒儿女的过错 。