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计算机组成原理课程设计说明书 计算机组成原理课程设计说明书 计算机组成原理算法实现 （二） 计算机组成原理算法实现 （二） 1  1 课程设计目的 课程设计目的 本课程设计是在学完本课程教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基 本课程设计是在学完本课程教学大纲规定的全部内容、完成所有实践环节的基 础上，旨在深化学生学习的计算机组成原理课程基本知识，进一步领会计算机组成 础上，旨在深化学生学习的计算机组成原理课程基本知识，进一步领会计算机组成 原理的一些算法，并进行具体实现，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。 原理的一些算法，并进行具体实现，提高分析问题、解决问题的综合应用能力。 2  2 课程设计内容与要求 课程设计内容与要求 能够实现定点小数的机器数表示、定点小数的变形补码加减运算、定点小数的 能够实现定点小数的机器数表示、定点小数的变形补码加减运算、定点小数的 原码一位乘法运算和浮点数的加减运算。 原码一位乘法运算和浮点数的加减运算。 3  3 功能模块详细设计 功能模块详细设计 3.1 main.java  3.1 main.java  Java 该Java文件为程序的主类 该 文件为程序的主类 , . 123 在此界面上有口令输入框 用户必需要输入正确的口令才能正常使用 初始密码是, . 123，用户 在此界面上有口令输入框 用户必需要输入正确的口令才能正常使用 初始密码是 ，用户 若输入不正确，则会弹出警告对话框，用户用三次机会，若三次都不能正确输入，则直接退出， 若输入不正确，则会弹出警告对话框，用户用三次机会，若三次都不能正确输入，则直接退出， 此时口令框变为不可用。输入正确的密码点确定后即能直接使用。 此时口令框变为不可用。输入正确的密码点确定后即能直接使用。 1  1  3.2 jqbs.java  3.2 jqbs.java  该程序将一个二进制数转换成对应的原码、反码、补码、移码。 该程序将一个二进制数转换成对应的原码、反码、补码、移码。 在上面的窗体中按 “输入”按扭时，将输入焦点设置为最上面的一个文本框上。输入一个带 在上面的窗体中按 “输入”按扭时，将输入焦点设置为最上面的一个文本框上。输入一个带 -0 符号的二进制定点小数 （如-0后，按 “原码”、“反码”、“补码”或 “移码”按扭中的 符号的二进制定点小数 （如 ）后，按 “原码”、“反码”、“补码”或 “移码”按扭中的 任一个后，将在第二个文本框中显示对应的机器数，同时要求将第二个标签中 “原码”字样改成 任一个后，将在第二个文本框中显示对应的机器数，同时要求将第二个标签中 “原码”字样改成 -0 对应的编码字样。选择 “返回”按扭时回到主窗体。比如，用户输入-0执行相应的操 对应的编码字样。选择 “返回”按扭时回到主窗体。比如，用户输入 ，执行相应的操 作会出现相应的结果。 作会出现相应的结果。