录播教室方案(201412).pdf

第一章 概述 1.1 项 目概述 为解决学校的优质教学资源整合， 推进基于课程的互动教学、 课 程内容建设， 通过建设网络教学实时录播系统， 完善课程建设过程性 评估与教学质量监督管理、 精品课程评估， 从而减轻教师课程建设强 度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。 随着各个社会机构对工作效率和工作质量要求在不断提高，网 路教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。 学校录播系统建设中充分利用现有资源，建成后不仅具有视频互动 的功能，还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调 度、重要事迹报告等功能。系统能够实现平滑扩容和升级，将来能 够向更高带宽和更高图象质量扩展。 学校录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多 媒体技术，遵循 TCP/IP 标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、 直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录播系统。 1.2 用户需求分析 结合系统功能描述系统的应用范围 拟建设一套以×间高清录播精品课室为基础， 通过网络互动形式 实现校内教学资源共享，实现网上教学、网上教研、网上培训、网上 互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。 通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互 动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。 通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开 展远程教学培训课程。 把优质教师的授课资源通过录播教学系统 （精 品课程）与录播视频互动应用系统有机结合起来， 以远程教学培训促 进教学应用， 以教学应用促进学习兴趣， 以学习兴趣促进学生素质的 全面提高。 制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、 优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动， 提高教师 录播系统信息化教学能力， 促进课堂多媒体录播教学的应用， 实现每 学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。 加强课题引领， 推广教研资源成果， 推进日常信息化教学的常态 应用。发挥名师、 教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直 播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。 第二章 录播系统方案设计 2.1 设计原则 1) 标准化、规范性 采用标准网络通信协议， 选择符合工业标准的网络设备、 通信介 质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。 录播输出的音频图像格式 符合网络视频标准，录播系统设备操作使用规范； 2) 先进性、成熟性和实用性 2 / 33 系统设计既要采用先进技术和系统工程方法， 又要注意技术的可 行性和实用性 , 使系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。实用 性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中 所用的设备及软件平台， 应该选择与网络技术发展潮流相吻合的、 先 进的、有技术保证的产品。 3) 开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台， 对网络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。 4) 可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术先进性和开放性的同时， 还应从系统结构， 技术措施， 系统管理等方面着手， 确保系统运行的可靠性和稳定性， 达到最大的 平均无故障时间。 5) 可扩展性及易升级性