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儿童异常心理学; 10岁的时候，乔治娜的奇怪症状已经发展得很严重，她母亲不得不立刻寻求专业人员的帮助。乔治娜的奇特行为可追溯到两年前，那时她开始讲述将有伤害要降临到她自己或她家人的头上。她的母亲回忆说，那时乔治娜才3年级，放学回家时总是抱怨“我要完成填充作业，但看来我完成不了。”我怕我会忘掉一些事情，因此我不得不一直想着它。母亲对乔治娜的奇怪举止感到不满和担忧。我记得早在乔治娜5岁的时候，她对接触和摆放物品就有一些固定的模式。例如，她每次都按同样的顺序刷牙，并且总是要花几分钟重新整理书包里的文具等等。有时候我留意到，她在门口不停地来回进出，而且好像每次离开房子前，都要按自己习惯的方式检查和摆放好物品才会放心离开。当时，乔治娜的母亲曾经向他们的家庭医生谈及此事，得到的回答是也许这是她成长过程中需要经历的一个阶段，就像孩子们以为踩在缝隙上会折断母亲的脊背一样，只要不去理会这些行为自然就会停止。
;参考书目;课程内容;成绩评定; 第一章 导 言;一、界定儿童发展障碍;一、界定儿童发展障碍;发展任务举例;一、界定儿童发展障碍;一、界定儿童发展障碍;二、儿童异常心理研究的历史;二、儿童异常心理研究的历史;三、异常儿童心理学的内容;四、异常儿童心理学研究的重要性;*
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