初一家长会 PPT课件.ppt

;;讲座（一）： 初一新生心理健康状态分析及家长调适对策;摘要：小学升初中这个时期是孩子教育的关键时期，心理将面临各种各样的问题，需要一个尽快适应、及时调整的过程。要顺利渡过这个时期，缩短这个过程，还需要家长们配合学校从心理健康、学习等方面给予及时合理的指导和调适。;1、造成初一新生出现心理问题的原因是多方面的，究其产生不良心理的原因，大致有以下几方面：; 1.2、面对陡然增多的课程，感到束手无策，产生畏难心理。;; 1.3、缺乏正确的自我认识，存在盲目的自信与自卑。;2、家长应配合孩子实现“小升初”的顺利转变。初一孩子由小学到初中的过渡阶段，它需要一个适应的过程。要顺利渡过这个时期，缩短这个过程，还需要家长配合老师从心理和学习方法上给予及时的指导。; 2.1、引导孩子热爱新学校、新班级、新同学。;培养孩子团结友爱的精神，孩子将要在一个大集体中与同学一起生活三年，同学之间的关系直接影响到孩子的成长进步。家长应该教导孩子，同学之间要互相帮助、互相关心，共同面对困难、战胜困难。同时告诉孩子，新的学习生活，新的起点，你与所有同学一样都站在同一个起跑线上，让孩子放下思想包袱，放下过去的荣光成败，开始新一段精彩的人生。; 2.2、引导孩子树立学习目标。;在中学孩子每天面临高强度的考试、作业、课外班，一定会感到疲惫、厌烦、甚至厌恶，觉得为什么只有自己这么苦累倒霉。其实到了这个年龄，家长们应该给孩子树立起一个学习、努力、奋斗的人生观，不要让孩子认为现在的努力是家长的一种惩罚，或者是一种靠压制才能必须完成的任务，因而感到无奈和不情愿，甚至增加了逆反心理。要让孩子明白，生活中应该有一个主题，念书学习是每个人必经的阶段，是学生性格塑造、学习习惯养成、向成人学习模式靠近的时期。这个时候，让孩子自己探索学习方式方法，学会生活上、学习上、思想上的独立是最重要的。家长要使孩子明白“强中自有强中手”的道理，要帮助孩子客观分析自己的长处和短处，给予正确评价，并激励孩子不断向目标努力。; 2.3、加强和老师的交流、沟通。 ;孩子的心灵是很脆弱的，如果家长能够预见到这些问题，提前给孩子“打好预防针”，告诉他们出现这些情况都是正常的，让孩子在问题出现之前就有了心理准备，比出现了心理问题再去反复说教，效果要好得多。家长要帮助树立老师在孩子心目中的威信。要配合学校教育，就要积极主动地去访问学校、访问老师。沟通时不仅问分数，还要了解孩子的在校表现、心理状况，使家庭教育更有的放矢。; 　 2.4、相信孩子的潜力都很大。;因此，作为家长，一方面不要认为自己的孩子太笨，脑子慢而气馁，不尊重孩子，挖苦讽刺或惩罚；另一方面也不要当着孩子的面，在同事和亲友面前说孩子多么多么辛苦，多么多么不容易，这样的话孩子肯定会“就坡下驴”，产生一种“我很累”的暗示，这是非常不好的。;榜样的力量是无穷的，父母在日常生活中通过表扬典型的人和事，可以对孩子实现教育目的。心理暗示法也是表扬的一种形式。当孩子犯错误时，家长可以这样批评他：“这种行为是好孩子该有的吗？”家长对孩子的口头语应是：“这才像乖孩子”当孩子预知自己的行动将会达到某个预期的目标时，就会被激励起来。;;讲座（2）： 家长如何培养初一新生的学习习惯 ;初一新生已经开始中学生活，众所周知小学与初中的学习差异是比较大的，从内容、方法以及思维方式都有所改变;因此，初一的新生要逐渐养成一些良好的学习习惯。;2、做题书写整洁、清晰 　　开始要重点要求步骤，对题目解答交待清楚，不能出现跳步现象。在步骤清楚时再要求板书(尤其男孩板书可能会马虎些);3、让孩子逐渐养成自学习惯，自己学会整理和查找资料 　　开始你可以操作让他(她)看，逐渐让他(她)自己整理你给予指导，到最后让他(她)自己整理。 　　比如：老师经常会要求整理作家的生平事迹，开始我上网帮助她，后来就是她自己查自己整理。 　　开班会的资料也是自己查自己整理，其中有些图象是她自己用相机拍完电脑上我教她图象处理;4、家长装傻让孩子把题目讲给你听 　　有时候家长要傻点，题目的解答你看懂装没看懂或根本不看就说你看不懂，让孩子把过程讲给你听，把你讲明白，过程还装傻提些问题。 　　既提高了孩子的语言表达能力，又能让他(她)对题目理解更深一层!(题目解答能看懂和能讲清楚的理解程度是不一样的)还有就是让孩子有成就感，爸爸妈妈都不明白的题，是我讲给他们讲明白的。;讲座（三）： 给家长的十条建议; 一 、家长要善于倾听孩子的话; 二 、家长要学会交流;家长和老师的交流也很重要。孩子有相当一大部分时间是在学校里度过的，与老师的接触也远远多于家长，在与老师的交流中，家长能更详细地了解孩子在学校的情况，并且也能及时与老师沟通孩子出现的问题，探讨出解决的对策。同时，家长与家长间的交流也不可少，与别的家长交流可以