《父母课堂》如何帮助孩子顺利度过小学分化年级教学案例#(.).pdf

word. 课题：如何帮助孩子顺利度过小学分化年级 如何帮助孩子顺利度过小 课题 适合年级 三年级 授课日期 学分化年级 单位 授课老师 听课人数 45 人 教 1、让家长了解小学三年级分化现象，及早引起重视。 学 2、帮助家长掌握应对“三年级效应”的方法。 目 标 个案 材料 《父母学堂》_____年___月刊第 ___页“_______________________”的案例 来源 （一）导语： 尊敬的家长朋友们， 大家好！ 欢迎各位家长朋友百忙之中抽出宝贵的时间参加今天 的家长学校培训活动 ! 不少的老师和家长都会感觉到，小孩升上三年级后，都会有较大 的变化：有的变得更懂事了，而有的变得调皮了；有的变得学习更努力了，对学习更有 兴趣了，而有的变得学习比不上以前了，不想学了；有的原来挺温顺的，但现在变得喜 欢顶撞了……这些现象就是我们所说的“三年级效应”，也就是说，三年级开始，孩子 案 进入“分化”阶段。 例 小学三四年级是一个不稳定的阶段， 这时孩子有了自己的主见， 既没了低年级的天 展 真， 也不如高年级的懂事如果家长在家庭教育方面处理不当， 就可能引发孩子在以后成 示 长过程中有这样或那样的问题， 家长对此要及时的了解并及时采取应对方法， 尽可能把 孩子引导到好的、积极的方面上来。接下来请家长们跟随镜头走进小朋友威威的家。 教 （二）案例： 学 一个 10 岁的孩子在帮妈妈洗碗，妈妈来到厨房说：“这哪是洗碗？根本就是玩水 过 呀！没听说北方在闹旱灾吗？还这么浪费水！”隔一会又说： “洗的什么碗？饭粒还粘 程 在碗边！”这时，只见孩子把洗碗布一摔，跑出了家门。 （一）讨论: 1. 看完这个视频，您觉得威威存在什么问题？ 2. 您认为妈妈对威威的表现处理恰当吗？为什么？ （二）小结： 案 1. 通过家长的分析，我们可以发现，威威存在的问题是： 例 （1）思想上的分化 （有一定的思想独立性和自尊心， 特别是听了妈妈的话） 。 分 （2）行为上的分化（把洗碗布一摔，跑出家门）。 析 2. 通过家长的发言，我们还可以知道，妈妈对威威的表现处理不恰当，主要 有： （1）语言表达方式不得当。 （2）不尊重孩子（一味的责骂孩子）。 word. word. （一）过度：这个个案告诉我们，孩子出现了“三年级效应”。在思想、行 为上出现了分化。案例中的威威出现了这些情况其实并不是一个特例，在班 上有部分的孩子也有类似的情况。除了出现这些分化外，三年级的孩子还有 哪些分化呢？前几天在我们班上做了小小的调查。（展示