选修三晶体的常识教学案.pdf

第一节晶体的常识 【教案目标】 1、了解晶体的初步知识，知道晶体与非晶体的本质差异，学会识别晶体与非晶 体的结构示意图。 2、知道晶胞的概念，了解晶胞与晶体的关系，学会通过分析晶胞得出晶体的组 成。 3、培养空间想象能力和进一步认识“物质结构觉得物质性质”的客观规律。 【教案重点 】晶体、晶胞的概念。 【教案难点】计算晶胞的化学式。 【教案过程】 [ 导入] 走进化学实验室，你能见到许多固体，如蜡状的白磷 (P 、黄色的硫黄、 4 紫黑色的碘 (I 2和高锰酸钾 (KMnO4 、蓝色的硫酸铜 (CuSO4 ·5H20、白色的碳酸钙等。 放眼世界，自然界中绝大多数矿物也都是固体。你一定还能说出生活中常见的更多的 固体，如金属、玻璃、陶瓷、砖瓦、水泥、塑料、橡胶、木材…… b5E2RGbCAP 你是否知道固体有晶体和非晶体之分 ?绝大多数常见的固体是晶体，只有如玻璃 之类的物质属于非晶体 ( 又称玻璃体 。晶体与非晶体有什么本质的差异呢 ?今天我们 开始学习…。 p1EanqFDPw [ 板书 ] 第三章晶体的结构与性质 第一节晶体的常识 [ 投影 ] 常见的晶体 或展示实物）： [ 思考] 晶体规则的几何外型与组成晶体的微粒在空间的存在什么关系？ [ 投影 ] 表3-1 晶体与非晶体的本质差异 自范性 微观结构 晶体 有 能 自 发 呈 现 多 面 体 外 原子在三维空间里呈周 型） 期性的有序排列 非晶体 没有 不能自发呈现多面体外 原子排列相对无序 型） [ 讲解] 晶体的自范性即晶体能白发地呈现多面体外形的性质。所谓自发过程，即 自动发生的过程。不过，“自发”过程的实现，仍需要一定的条件。例 如，水能白发 地从高处流向低处， 但不打开拦截水流的闸门，水库里的水就不能下泻。晶体呈现自 范性的条件之一是晶体生长的速率适当。熔融态物质冷却 凝固，有时得到晶体，但凝 固速率过快，常常只得到看不到多面体外形的粉末或没有规则外形的块状物。 DXDiTa9E3d [ 板书 ]1 、晶体的自范性即晶体能白发地呈现多面体外形的性质。 [ 投影 ] 图3-1 天然水晶球里的玛瑙和水晶。 [ 讲述] 最有趣的例子是天然的水晶球。水晶球是岩浆里熔融态的 Si0 侵入地壳内 2 的空洞冷却形成的。剖开水晶球，常见它的外层是看不到晶体外形的玛瑙，内层才是 呈现晶体外形的水晶。其实，玛瑙和水晶都是二氧化硅晶体，不同的是，玛瑙是熔融 态Si0 快速冷却形成的，而水晶则是热液缓慢冷却形成的。 RTCrpUDGiT 2 [ 讨论] 除以上水晶和玛瑙是熔融态冷却得到的，根据所学知识还有那些方法得到 晶体？ [ 汇报并板书 ] 2 、得到晶体一般有三条途径： (1 熔融态物质凝固； (2 气态物质冷却不经液态 直接凝固 ( 凝华 ； (3 溶质从溶液中析出 。5PCzVD7HxA [ 投影 ] 硫晶体、碘晶体、硫酸铜晶体的获得 [ 分组实验 1] 在一个小烧杯里加入少量碘，用 一个