《健康评估》课程教学大纲.pdf

《健康评估》课程教学大 纲 英文名称： Health assessment课程编号： 适用专业： 高等护理；高等助产 总学时数： 72 学时 学分： 4 分 一、本课 程性质、目的和任务 《健康评估》课是以人的健康为中心，从 护理角度出发，去评价评估对象的健康状态的一门专业基础课 程，为专业必修课。 《健康评估》课程的组成：绪论；健康评 估方法；身体评估；特殊年龄人群的评估；常见症状评估；常 见疾病评估心理与社会评估；心电图；影像检查；常用实验检 查；诊断思维；健康评估记录。主要任务是使学生通过学习与 护理专业密切相关的健康评估基本知识，能以护理程序为框架， 以确定护理诊断为核心，以护理评估为 重点，以医技检查为辅 助，具备以人的健康为中心，运用护理程序知识进行健康评估 的能力，为临床整体护理的实施打下基础。 二、课程教学内容 及要求 第一章绪论 1 、教学内容 （1）健康评估的特点； （2 ） 健康评估的内容； （3）健康评估的教学方法和教学目标； （4 ）健康评估的学习方法与要求。 2 、重点、难点 重点：健 康评估的概念。 难点：健康评估在护理工作中的地位，护理专 业学习健康评估的必要性。 3 、教学基本要求 （1）了解健康 评估的学习目标。 （2 ）了解健康评估的特点，评判性思维的 重要性，护理专业学习健康评估的必要性。 （3）熟悉健康评 估的学习方法与要求，认识健康评估在护理工作中的地位。 （4 ）掌握健康评估的概念。 第二章 健康评估方法 1 、教学内 容 （1）收集健康资料的方法； （2 ）身体评估基本方法。 2、 重点、难点 重点：主观性资料；客观性资料；症状；体征的概 念；收集健康资料的会谈技巧；身体评估的基本方法。 难点： 收集健康资料的会谈技巧。 3 、教学基本要求 （1）了解功能 性形态异常的变化。 （2 ）熟悉功能性健康形态分类。 （3）熟悉会谈的注意事项和 非语言性沟通技巧。 （4 ）掌握收集健康资料的会谈技巧。 （5）掌握健康史的内容。 （6 ）掌握身体评估的基本方法：视 诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊。 （7 ）掌握主观性资料；客观 性资料；症状；体征的概念。 第三章 身体评估 1 、教学内容 （1）一般状态评估； （2 ）皮肤、淋巴结评估； （3）头、颈 部评估； （4 ）胸部评估； （5 ）血管评估； （6）腹部评估； （7）脊柱和四肢评估； （8 ）肛门、直肠和生殖器评估； （9） 神经系统评估 2 、重点、难点 重点：一般状态评估的方法，生 命体征，皮肤评估的内容，肺部评估的内容及视、触、叩、听 诊方法的正确运用；心脏评估的内容及视、触、叩、听诊方法 的正确运用。血管评估的内容及方法 ,常见异常脉搏