掌握车削公式曲线的宏程序应用.pdf

《编写精车公式曲线的宏程序》 课题 《编写车削公式曲线的宏程序》 授课时间 授课时数 2 课型 讲授 1、培养学生严谨的学习态度。 教学目标 2、让学生编写精车公式曲线的宏程序。 教学重点 让学生编写精车公式曲线的宏程序。 教学难点 让学生编写精车公式曲线的宏程序。 有的学生数学基础相对薄弱，在本任务中，如何根据公式曲线安排 学情分析 变量进行编程将成为知识教学的重中之重。 教学方法 讲解法、图示法、提问法等。 教学过程设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习回顾 回顾宏程序车 培 养 学 生 复 提问： 概述车削外矩形螺纹的程序流程图。 削外矩形螺纹 习、巩固知识 二、 指导与讲解 的知识，回答 的学习习惯。 （一）编写精车抛物线的宏程序案例 问题。 1 、提问：案例中的任务是什么？ 讲解重点：任务要求——运用宏程序编写车削抛物 学生看教材， 培 养 学 生 的 线： Z X 2 / 2 的精车程序。 了解任务。 自学能力。 2 、加工准备 提问：加工前主要准备些什么？ 学 生 思 考 问 定 向 培 养 学 讲解重点： （1）毛坯尺寸 （2 ）装夹方式 题，认识加工 生的思维。 （3 ）刀具安排 （4 ）量具选用 准备的内容。 3 、编程思路 讲解重点： 学生看教材， 深 入 理 解 公 （1）编程原点的位置 （2）公式处理 自学编程的思 式的处理。 （3）变量赋值 路。 4 、编写程序 （1）要求学生根据“车削螺纹的轨迹”尝试编程。 尝试编程。 培 养 学 生 的 （2）讲解重点： 编程能力。 采用“ IF[ 条件表达式 ]GOTOn”进行编程 （二） 编写精车正弦曲线的宏程序案例 1 、提问：案例中的任务是什么？ 学生看教材， 培 养 学 生 的 讲解重点：任务要求——运用宏程序编写车削正弦 了解任务。 自学能力。 曲线： X 15sin( ) ，长 40mm的精车程序。 2 、加工准备 学 生 思 考 问 定 向 培 养 学 提问：加工前主要准备些什么？ 题，认识加工 生的思维。