{部编人教版}四年级上册数学优秀教案(全).pdf

备课修改栏 2、理解、掌握我国计数习惯。 4 、了解我国人口状况，在教学中渗透国情教育。 教学难点： 1 / 109 1 / 109word. 备课修改栏 1、让学生写出生活中常见的一些数。如： 学校里共有多少名学生 ?你家里没月收入大约是多少元 ?一年的收入大约 有多少元 ? 2、万以内数的计数单位。 个数是几位数 ?( 五位数) 各个数位的名称是什么 ?各个数位上的计数 1、导入新知，揭示课题。 2、介绍主题图。 (2) 看了这些数据，你了解了什么 ?有什么想法 ?有没有什么问题需要提 的? 2 / 109 2 / 109word. 备课修改栏 ② 一万一万地数，数到 10 个一万。 老师： 10 个一万是多少 ?(在计数器上显示“十万” ) ③同样方法认识百万、千万。 (3) 计数单位之间的关系。 ① 引导学生观察数位及计数单位的排列规律 . 学生回答探讨结果 , 并在自己的数位顺序表中填出新学习的数位以及相 应的计数单位 . ② 进一步向学生说明 : 按照我国计数的习惯 , 每 4 个数位为一级 . 最低一 级是个级 . 引导学生理解掌握个级左边一级是万级 , 万级左边一级是亿级 , 并填写完整 . 3 / 109 3 / 109word. 备课修改栏 三、巩固练习 2. 课本第 8 页练习一的第 3 题 四、课堂总评 让学生自己说说，这节课有什么收获？ 课题 : 亿以内的数的读法 ( 二) 1. 掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理 1、数位顺序表知识 . 4 / 109 4 / 109word. 备课修改栏 4000 2008 105 120 3025 (1) 个级的数的读法 , 写出 2496. (2) 万级的数的读法 . 写出 ① 先让学生尝试读法 6 表示 6 个万 9 表示 90 个万 4 表示 400 个万 2 表示 2000 个万 二千四百九十六┆万 5 / 109 5 / 109word.