整理部编四年级下册课程纲要.pdf

文件编号： 22-52-6F-AE-95 苏 教 版 小 学 科 学 四 年 级 下 册 课 程 纲 要 20 年 月 日 A4 打印 / 可编辑 第 1 页 共 15 页 文件编号： 22-52-6F-AE-95 苏教版小学科学四年级下册课程纲要 2020—2021 学年第二学期 班级：四年级 1 班 任课教师：陈飞 一、教学目标 （一）情感、态度、价值观 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习、成为合格 公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的 好奇心和探究热情； 了解与认知水平相适应的科学知识； 体验科学探究的基本过程， 培养良好的学习习惯，发展科学探究能力；发展学习能力、思维能力、实践能力和 创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究、 与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环 境的意识和社会责任感。 （二）探究与兴趣目标 科学探究的 8 个要素：提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、 得出结论、表达交流、反思评价。 科学态度目标：探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享。 （三）科学思考能力 在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个 人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神， 并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。了解并意识到人类对 产品不断改进以适应自己不断增加的需求； 了解人 类的需求是影响科学技术发展的 关键因素。具体如下： ①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能 力。 第 2 页 共 15 页 文件编号： 22-52-6F-AE-95 ②产生逻辑预测的能力。 ③计划和实施控制实验测试假说的能力。 ④收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力。 ⑤作出和运用合理结论的能力。 二、教学重点和难点 本册科学包含五个单元，共 17 课，但是却包含了（）个主要概念的分布： 1. 用温度表示物体的冷热程度，用温度计测量物体的温度。 2. 温度计的使用方法，连续测量一杯热水变凉过程中的温度，并运用图表将数 据记录下来，发现一杯热水变凉过程中温度变化的规律。 3. 绝大多数物体具有热胀冷缩的性质，运用物体热胀冷缩的性质解释生活中的 一些现象。 4. 当温度升高到 100℃时，水会沸腾，冰、水、水蒸气是同一种物质的不同状 态。 5. 当温度降低到 0℃ 时，水会结冰，水会从一种状态转变为另一种状态， 并能 解释生活中的一些现象。 6. 人类生活在一个巨大的球形天体上，人类认识地球形状经历了从简单直观的 想象到根据经验、事实进行推测， 最后通过实践证实的过程。 7.