《快乐的小鸟》优秀教案.pdf

.精品文档 . 《快乐的小鸟》优秀教案 一、教材简析： 本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向，引导同学在 此情感基调上学习“点、线、色”等美术语言。小鸟是小朋 友们熟悉又感到亲切的动物，鸟儿们在大自然中会做着什么 快乐的事情呢？它们身上又衣着怎样的花衣服呢？让我们 化身小鸟，投入大自然的怀抱，去感受小鸟们的快乐吧！ 二、教学对象分析： 一年级的小朋友依然对学校生活感到新鲜而陌生，需要 更多的交流机会从自我中心走向与他人共处。我们班的同学， 天真、 善良、 乐于表达自身， 自身就是一群 “快乐的小鸟”， 希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流。 他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念，但还没得到 具体的深入强化，这节课将对这一表示技能作进一步的深化。 三、教学目标： 知识技能： 1、了解小鸟的形态、结构、花纹以和色彩。 2、懂得用点、线、色来表示小鸟。 3、知道一些生态环境的知识。 过程与方法： 1、在欣赏、比较中了解小鸟，培养审美能力。 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 .精品文档 . 2、合作探究小鸟的表示方法，培养语言表达能力。 情感、态度价值观： 1、引导同学喜欢小鸟、懂得保护小鸟。 2、喜欢小鸟的形态和色彩。 3、能与同伴分享发明的乐趣。 四、教学重难点： 1、围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练 习。 2 、启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的 小鸟。 五、课时布置：一课时 【教学过程预设】： 一、参盛宴。 1、出示南沙湿地图片，听鸟声，结合课本图片，想象 情景，学鸟叫。 2 、由课本图片引导同学观鸟舞，学鸟跳，感受小鸟的 快乐。创设 “快乐小鸟化装舞会” ，揭示学习任务。 3 、看课件图片，感受小鸟各种动态，为表示小鸟的快 乐动态作铺垫。 【设计理念：课标提到教师要积极为同学创设有利于激 发创新精神的学习环境，课堂导入环节在这里所起的作用显 得十分直接与重要。本课导入结合同学年龄特点与教学需要， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 .精品文档 . 通过听、看、想、演等方式，运用“角色体验”的方法，让 同学化身小鸟，迁移自身的情感，感受小鸟的快乐。既创设 了一个同学喜欢的学习情景又进行了人文性的渗透，还为下 一步解决小鸟动态的问题作铺垫。 】 二、齐玩乐。 1、猜一猜：师示范如何在两个圆的基础上添画，变出 一只小鸟。 2 、说一说：生说说小鸟在做什么事情的时候是最快乐 的。 3、想一想：师激励同学看图说出小鸟的基本结构。 4 、画一画：生运用小鸟的基本结构，选择添画出快乐 小鸟不同的动态。 【设计理念：要表示小鸟， 首先要认识小鸟的基本结构， 解决动态问题。我舍弃了课本上以个别同学上台接力画小鸟 的方式，取而代之以“带问题观察，总结规律” ，与“教师 示范， 同学拓展” 相结合。 更细化、 更有效地去解决问题。